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摘要：环境保护可以说是当前我们极为重视的一个话题，而将环保教育融入到幼儿教育之中也是教育界关注一大课题，对此，在给予幼儿环境教育时，需要合理有效的将环保教育内容深入融合到主体活动内容之中，促使环境教育可以充分激发幼儿情趣，更加直观生动的展开教学，从而逐渐培养并提高幼儿保护环境意识，从小形成良好的行为习惯。
关键词：幼儿园;环境创设;环保教育
引言
在教育指导纲要中明确表明，环境作为当前教育中一个重要资源，需要合理利用环境创设，促使幼儿可以全面充分发展，幼儿在认识事物的过程中，绝大多数都是在环境无形影响下取得一定的认识，若是幼儿园环境较差，满地脏水与垃圾，而幼儿在这么一个环境下生长发育，当长大后还会成为热爱环境保护环境的青年吗？因此，给予幼儿合理有效的环保教育，有着极其重要的意义，幼儿教育一定要有效利用环境教育与环境创设，将两者合理融入渗透，也就是在进行环境创设过程中，必须要将环保教育的各项内容充分考虑融入，而在开展环保教育的过程中，则也需要合理结合周围环境，充分发挥出重要作用。
一、幼儿园环境创设与幼儿环保教育相互渗透
环境创设和环保教育渗透需要从多个方面进行考虑，分别有：
（一）生态环境创设方面
人们生命中最不可缺少的一个颜色是绿色，当缺少了绿色就如同生活在水里的鱼儿失去了水，幼儿们同样如此。因此，在开展幼儿园环境创设过程中，必须要提高生态方面的环保教育，首先在幼儿园内必须要多创设些绿地、花草以及树木等，当春天来临是能够体验到百花争艳，当秋天来临时能够瓜果飘香;其次，还需要给幼儿们开辟更多的种植园，从而能够给幼儿们提供更多自己的小天地，而当幼儿们进入到种植园时，则能够直接看到一些温馨提示，比如请不要打扰花儿们睡觉，请不要弄脏小草衣服等提示。而在幼兒日常教学活动中，还可以设定相应的“绿色体验课”，如此一来可以让幼儿们充分体验到环保实践相关课程，共同创造出绿色环保环境，最终有效培养幼儿们保护环境与热爱环境的意识。除此之外，还需要合理应用幼儿园空间与角落的自身作用，在步入幼儿园大厅位置的正上方，高高挂起环保旗帜，旗帜上需要标刻有家长或者老师制作的一些环保标志或者是标语，这样可以促使幼儿园里充满着环保气息，同时在幼儿园各个角落位置，也需要插立或者贴上一些环保小标语，比如垃圾桶周围位置贴有“小垃圾也能体现大美德”“每一张浪费的物品都是宝贵的物品”等等，通过这些小标语，可以有效体现出环保精神。
（二）装饰环境布置方面
装饰环境布置也对幼儿的环保教育有着重要作用，在幼儿园教室内外、楼梯墙壁以及走廊等多个位置，可以合理设计一些符合环保主体的壁画，比如《大雁难飞》，壁画中体现出污染空气与已经逐渐灰蒙天空，从而引导幼儿们思考，为什么大雁会难飞呢？并且加以思考以及联系生活实际，促使幼儿可以了解到大气污染的原因，认识到哪些行为该做哪些行为不该做，逐渐养成保护环境的意识，随着年龄的增长逐渐增强。与此同时，在班级主题墙位置，还可以开设一个保护环境的主题，让幼儿们从日常生活中收集一些可以回收医用的废弃物品，这样幼儿们在收集的过程中，可以更加深入学习与了解到环境保护与培养意识的重要性。例如，在组织开展我喜欢的小动物主题活动时，幼儿教师们可以鼓励收集一些日常生活里的瓶盖、纸盒以及旧报纸书刊等，之后教师一同帮助幼儿制作出自己喜欢的小动物形状，并且将作品展示在班级主题墙中，从而有效丰富主题墙环保内容，使得主题墙更加别处心裁，如此一来，可以充分锻炼幼儿们的动手能力与想象力，还可以培养幼儿们的环保意识，养成良好的习惯。
（三）文字环境布置体现环保教育
尽管幼儿在汉字认识上并未认识过多，但也不可以缺少对于幼儿的相关文字性教育与宣传，由于文字等可以在无形中渐渐对幼儿造成一定影响，所以可以有效促进幼儿健康成长;同时，通过文字环境布设，还可以有效营造一个环保幼儿教学氛围，通过在幼儿园内橱窗等位置将环保标语给合理张贴而出，并且将各个文字标语，环保事迹以及环保宣传日等进行展示，促使幼儿以及家长可以充分了解到环保的相关内容与重要性，从而加强对幼儿的环保教育。
（四）语言、音乐环境的设置方面体现环保教育
语言与音乐环境创设也需要合理融入渗透于环保教育之中，对于幼儿园日常教学来说，其中最为常用的一项就是校园广播，所以幼儿教师们可以有效利用广播系统，将相关环保宣传与教育等进行广播，例如每天课间休息实践与放学时间，都可以通过播放一些动物声音、环保故事以及歌曲等，让幼儿园内环保教育环境以及主题墙可以互相呼应，从而营造一个更加贴切的环保教育环境。
（五）班级自然角、环保角体现环保教育
班级自然角创设具有极其重要的作用，幼儿成长必然离不开班级环境，而自然角创设可以给幼儿健康成长营造一个良好环境，对此，可以在幼儿园各个位置，比如班级靠窗等地方设立自然角，将各式各样瓶子与盒子等放置于自然角中，而这些瓶子盒子都是在教师和幼儿共同努力下改造的花瓶和花盆，里面孕育出许多绿色小生命，当自然角有效设立后，幼儿们来到园中则可以先查看小生命成长情况，同时给予浇水以及松土等操作，在观察和养护的过程中，可以加深幼儿对生命意义的认识，更加体会到生活植物的作用，提高环保意识，提高对大自然的喜爱。
二、全面培养幼儿保护环境的良好品德和行为
在开展幼儿教育的过程中，尽管幼儿可以和环境发生一定的交互作用，但幼儿对自身环境却不是特别在意，所以必须要合理激发幼儿环保意识，让他们亲身体验到生活环境，从而可以正确分别好坏。比如，在开展声音教学活动中，可以让幼儿和各种各样声音进行接触，之后让幼儿分别下哪个是悦音哪个是噪音，并且试着让他们说出两个声音有什么感受，之后幼儿教师在给予一定的讲解，从而促使幼儿可以认识到声音产生来源，了解到噪音污染对生活环境造成的影响，提高环保意识。同时，在开展春游活动时，幼儿教师可以带领幼儿们观察周围的风景，让幼儿能够亲身体验到美里自然的感受，若是幼儿在吃完食物随地扔垃圾，则必须要立刻进行教育，让他们意识到乱丢垃圾是不文明行为，并且还会给环境造成破坏，污染环境，从而逐渐培养幼儿环保意识。幼儿环保意识水平与未来保护环境程度有着重要的关系，因此必须要多带幼儿参与到大自然质中，充分体会到自然的美丽，健康环境的重要性，促使他们可以踊跃参与到保护环境的行列质中。
结束语：总而言之，幼儿环保教育与环境创设有着密切的关系，环保教育对于幼儿园环境创设来说是不可或缺的一部分，因此必须要合理有效将两者结合在一块，为幼儿营造一个良好的健康成长教育环境，同时还需要不断开展实践，完善教学过程，调动家长社区以及学校等多方面，共同努力，给予幼儿更加全面的环保教育，促进幼儿的健康成长，激发幼儿对大自然的喜爱，提高环保意识。
参考文献：
[1]施聪慧，邓宏婷，王海川.自然环境在幼儿园环境创设中的教育价值及应用策略[J].科教导刊（电子版），2019（32）：18-18.
[2]胡少慧.生态教育背景下幼儿园环境创设的原则[C]//国家教师科研专项基金科研成果2019（六）.2019.
[3]赵小聪.关于幼儿园墙面环境创设及其教育功能的研究[J].文渊（高中版），2019，000（002）：758.
[4]罗会.幼儿园环境创设的教育价值取向——基于三种教育模式环境观的比较[J].教育教学论坛，2018，385（43）：212-214.
[5]沈瑶.基于"活教育"理论的幼儿园阅读环境创设--以新津县邓双镇中心幼儿园为例[J].河南教育：幼教，2019（4）：45-47.
[6]刘蕾.关于幼儿园墙面环境创设及其教育功能的研究[J].家长（下半月），2018，000（008）：109.
关键词：幼儿园;环境创设;环保教育
引言
在教育指导纲要中明确表明，环境作为当前教育中一个重要资源，需要合理利用环境创设，促使幼儿可以全面充分发展，幼儿在认识事物的过程中，绝大多数都是在环境无形影响下取得一定的认识，若是幼儿园环境较差，满地脏水与垃圾，而幼儿在这么一个环境下生长发育，当长大后还会成为热爱环境保护环境的青年吗？因此，给予幼儿合理有效的环保教育，有着极其重要的意义，幼儿教育一定要有效利用环境教育与环境创设，将两者合理融入渗透，也就是在进行环境创设过程中，必须要将环保教育的各项内容充分考虑融入，而在开展环保教育的过程中，则也需要合理结合周围环境，充分发挥出重要作用。
一、幼儿园环境创设与幼儿环保教育相互渗透
环境创设和环保教育渗透需要从多个方面进行考虑，分别有：
（一）生态环境创设方面
人们生命中最不可缺少的一个颜色是绿色，当缺少了绿色就如同生活在水里的鱼儿失去了水，幼儿们同样如此。因此，在开展幼儿园环境创设过程中，必须要提高生态方面的环保教育，首先在幼儿园内必须要多创设些绿地、花草以及树木等，当春天来临是能够体验到百花争艳，当秋天来临时能够瓜果飘香;其次，还需要给幼儿们开辟更多的种植园，从而能够给幼儿们提供更多自己的小天地，而当幼儿们进入到种植园时，则能够直接看到一些温馨提示，比如请不要打扰花儿们睡觉，请不要弄脏小草衣服等提示。而在幼兒日常教学活动中，还可以设定相应的“绿色体验课”，如此一来可以让幼儿们充分体验到环保实践相关课程，共同创造出绿色环保环境，最终有效培养幼儿们保护环境与热爱环境的意识。除此之外，还需要合理应用幼儿园空间与角落的自身作用，在步入幼儿园大厅位置的正上方，高高挂起环保旗帜，旗帜上需要标刻有家长或者老师制作的一些环保标志或者是标语，这样可以促使幼儿园里充满着环保气息，同时在幼儿园各个角落位置，也需要插立或者贴上一些环保小标语，比如垃圾桶周围位置贴有“小垃圾也能体现大美德”“每一张浪费的物品都是宝贵的物品”等等，通过这些小标语，可以有效体现出环保精神。
（二）装饰环境布置方面
装饰环境布置也对幼儿的环保教育有着重要作用，在幼儿园教室内外、楼梯墙壁以及走廊等多个位置，可以合理设计一些符合环保主体的壁画，比如《大雁难飞》，壁画中体现出污染空气与已经逐渐灰蒙天空，从而引导幼儿们思考，为什么大雁会难飞呢？并且加以思考以及联系生活实际，促使幼儿可以了解到大气污染的原因，认识到哪些行为该做哪些行为不该做，逐渐养成保护环境的意识，随着年龄的增长逐渐增强。与此同时，在班级主题墙位置，还可以开设一个保护环境的主题，让幼儿们从日常生活中收集一些可以回收医用的废弃物品，这样幼儿们在收集的过程中，可以更加深入学习与了解到环境保护与培养意识的重要性。例如，在组织开展我喜欢的小动物主题活动时，幼儿教师们可以鼓励收集一些日常生活里的瓶盖、纸盒以及旧报纸书刊等，之后教师一同帮助幼儿制作出自己喜欢的小动物形状，并且将作品展示在班级主题墙中，从而有效丰富主题墙环保内容，使得主题墙更加别处心裁，如此一来，可以充分锻炼幼儿们的动手能力与想象力，还可以培养幼儿们的环保意识，养成良好的习惯。
（三）文字环境布置体现环保教育
尽管幼儿在汉字认识上并未认识过多，但也不可以缺少对于幼儿的相关文字性教育与宣传，由于文字等可以在无形中渐渐对幼儿造成一定影响，所以可以有效促进幼儿健康成长;同时，通过文字环境布设，还可以有效营造一个环保幼儿教学氛围，通过在幼儿园内橱窗等位置将环保标语给合理张贴而出，并且将各个文字标语，环保事迹以及环保宣传日等进行展示，促使幼儿以及家长可以充分了解到环保的相关内容与重要性，从而加强对幼儿的环保教育。
（四）语言、音乐环境的设置方面体现环保教育
语言与音乐环境创设也需要合理融入渗透于环保教育之中，对于幼儿园日常教学来说，其中最为常用的一项就是校园广播，所以幼儿教师们可以有效利用广播系统，将相关环保宣传与教育等进行广播，例如每天课间休息实践与放学时间，都可以通过播放一些动物声音、环保故事以及歌曲等，让幼儿园内环保教育环境以及主题墙可以互相呼应，从而营造一个更加贴切的环保教育环境。
（五）班级自然角、环保角体现环保教育
班级自然角创设具有极其重要的作用，幼儿成长必然离不开班级环境，而自然角创设可以给幼儿健康成长营造一个良好环境，对此，可以在幼儿园各个位置，比如班级靠窗等地方设立自然角，将各式各样瓶子与盒子等放置于自然角中，而这些瓶子盒子都是在教师和幼儿共同努力下改造的花瓶和花盆，里面孕育出许多绿色小生命，当自然角有效设立后，幼儿们来到园中则可以先查看小生命成长情况，同时给予浇水以及松土等操作，在观察和养护的过程中，可以加深幼儿对生命意义的认识，更加体会到生活植物的作用，提高环保意识，提高对大自然的喜爱。
二、全面培养幼儿保护环境的良好品德和行为
在开展幼儿教育的过程中，尽管幼儿可以和环境发生一定的交互作用，但幼儿对自身环境却不是特别在意，所以必须要合理激发幼儿环保意识，让他们亲身体验到生活环境，从而可以正确分别好坏。比如，在开展声音教学活动中，可以让幼儿和各种各样声音进行接触，之后让幼儿分别下哪个是悦音哪个是噪音，并且试着让他们说出两个声音有什么感受，之后幼儿教师在给予一定的讲解，从而促使幼儿可以认识到声音产生来源，了解到噪音污染对生活环境造成的影响，提高环保意识。同时，在开展春游活动时，幼儿教师可以带领幼儿们观察周围的风景，让幼儿能够亲身体验到美里自然的感受，若是幼儿在吃完食物随地扔垃圾，则必须要立刻进行教育，让他们意识到乱丢垃圾是不文明行为，并且还会给环境造成破坏，污染环境，从而逐渐培养幼儿环保意识。幼儿环保意识水平与未来保护环境程度有着重要的关系，因此必须要多带幼儿参与到大自然质中，充分体会到自然的美丽，健康环境的重要性，促使他们可以踊跃参与到保护环境的行列质中。
结束语：总而言之，幼儿环保教育与环境创设有着密切的关系，环保教育对于幼儿园环境创设来说是不可或缺的一部分，因此必须要合理有效将两者结合在一块，为幼儿营造一个良好的健康成长教育环境，同时还需要不断开展实践，完善教学过程，调动家长社区以及学校等多方面，共同努力，给予幼儿更加全面的环保教育，促进幼儿的健康成长，激发幼儿对大自然的喜爱，提高环保意识。
参考文献：
[1]施聪慧，邓宏婷，王海川.自然环境在幼儿园环境创设中的教育价值及应用策略[J].科教导刊（电子版），2019（32）：18-18.
[2]胡少慧.生态教育背景下幼儿园环境创设的原则[C]//国家教师科研专项基金科研成果2019（六）.2019.
[3]赵小聪.关于幼儿园墙面环境创设及其教育功能的研究[J].文渊（高中版），2019，000（002）：758.
[4]罗会.幼儿园环境创设的教育价值取向——基于三种教育模式环境观的比较[J].教育教学论坛，2018，385（43）：212-214.
[5]沈瑶.基于"活教育"理论的幼儿园阅读环境创设--以新津县邓双镇中心幼儿园为例[J].河南教育：幼教，2019（4）：45-47.
[6]刘蕾.关于幼儿园墙面环境创设及其教育功能的研究[J].家长（下半月），2018，000（008）：109.