【摘 要】
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为探讨大学生职业探索的特点及大五人格、职业期望和职业探索的关系,采用大五人格量表(NEOFI)、职业期望量表(OES)、职业探索问卷(CES)对736名大学生进行问卷调查。结果表明,
【出 处】
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牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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2018年度安徽省人文社科重点项目(SK2018A0172)
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为探讨大学生职业探索的特点及大五人格、职业期望和职业探索的关系,采用大五人格量表(NEOFI)、职业期望量表(OES)、职业探索问卷(CES)对736名大学生进行问卷调查。结果表明,大四学生的职业声望、福利收入维度高于其他三个年级,大一学生的自我发展维度高于大二、大三学生;男学生职业探索高于女学生;城市学生职业探索高于农村学生;大四学生职业探索高于其他三个年级。外向性、开放性、尽责性、职业期望与职业探索正向关联,神经质与职业探索负向关联。高外向性、开放性、尽责性、职业期望对大学生职业探索有着提升的作用。
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