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在小学学科中,数学作为学生接触的唯一一门理科,会使学生产生学习障碍.同时,数学学科存在较多的抽象知识,学生们在遇到学习问题时,会产生较大的学习压力.因此,教师们需要借助不同的教学手段引导学生学习,降低学生的学习难度,提升学生的学习效果.基于此,文章以“图形与几何”教学为例,对如何有效开展教学活动进行分析.