【摘 要】
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课堂的高效,指完成每节课的教学任务,进而落实每单元每学期的教学计划,确实减轻学生的课后负担,寻求数学活动的规律,培养学生的数学思维能力,使学生真正理解和掌握数学思想方
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课堂的高效,指完成每节课的教学任务,进而落实每单元每学期的教学计划,确实减轻学生的课后负担,寻求数学活动的规律,培养学生的数学思维能力,使学生真正理解和掌握数学思想方法,实现教学目标,持之以恒,及时总结,逐步内化数学思想方法,寓数学思想方法于教学中。
The efficiency of the class refers to the completion of the teaching tasks for each class and the implementation of the teaching plan for each unit per semester. It does reduce the students’ after-school burden, seeks the laws of mathematics activities, and develops the students’ mathematical thinking skills so that students can truly understand and master Mathematical thinking and methods, to achieve teaching goals, persevere, sum up in time, and gradually internalize the mathematical thinking methods, including mathematics thinking methods in teaching.
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摘 要： 学习兴趣是学生进行智力活动的前提，是产生学习积极性的主要诱因。对于厌恶害怕数学的大多数职校生来说，不能仅谈如何提高他们的数学兴趣，而应先从影响中职生数学兴趣的因素着手分析，真正找到切实可行的提高职校学生数学学习兴趣的对策。 关键词： 中职生 数学学习兴趣 提高策略 中等职业教育的发展宗旨是“培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才，特别是培养生产、服务一线急需的技
摘 要： 提高课堂教学的有效性是深化课程改革的关键和根本要求。初三数学课堂教学要重视对学生基础知识的巩固，以及应用能力和反思能力的培养，有效提高学生应用知识的能力。 关键词： 初中数学课堂教学 学习兴趣 培养策略 数学对于很多学生来说是一门比较头疼的学科，很多学生不喜欢上数学课是因为其具有抽象性、理论性的特点，学生学习起来比较吃力，这就需要教师在教学中创新教学模式，培养学生学习数学的兴趣
摘 要： 初中生升入高中后，受许多变化因素的影响，不能很快适应高中数学学习，导致数学学习成绩大幅度下降。本文分析了学生数学成绩下降的原因，以及搞好初高中数学衔接教学的相关措施，以便实现学生又好又快地发展。 关键词： 初高中数学 衔接 教学策略 初中毕业生以较好的数学成绩升入高中后，有部分学生不能很快适应高中数学学习，出现了严重的两极分化，少数学生甚至对学习失去了信心。本文分析了学生数学成
摘 要： 新课程改革使初高中数学教学的差异性逐渐突显出来，导致高中数学的教学工作进展困难。我们应该根据学生的实际情况，对新课程的知识结构和标准加以分析，通过转变教学方法及学生的学习方法，使得高初中数学教学的衔接更顺畅。本文对初高中数学教学不同特点及重要性进行分析，然后对衔接中的问题加以剖析，最后提出解决问题的方法。 关键词： 新课程 初高中数学教学 教学衔接 引言 在高中数学教育过程中
互动式教学活动,能够保证师生的活动按照既定的方向发展,拓展教学活动的深度。作者对当前高中数学课堂互动教学活动情况进行了调研,并阐述了解决其中存在问题的策略方法。
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3 公里以内选择步行，用脚步丈量美丽北京。 5 公里以内坚持骑车出行，既便捷又时尚。 10 公里以内或市内活动倡导公交出行，自觉排队候车，主动礼貌让座。 长距离出行选择绿色驾驶，鼓励合乘出行，停车3分钟以上熄火，文明行车不违章。 李燕萍，女，1959年出生于北京，2016年开始参与环保。多年来，李燕萍一直坚持绿色出行，积极响应“3510”的号召，3公里以内选择步行，5公里以内坚持骑车出行，