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由于物理学科抽象的特点，多数学生厌学。所以，老师始终要保持和蔼的表情和对学生的鼓励，拉近与学生心灵的距离，使学生主动配合。因为阳光般的表情可以给学生成长的能量；鼓励如同阳光和水分，可以唤取学生的学习激情。有了一个活跃的课堂氛围和情景，对学生可以起到催化剂作用。对于结构和模式多样性课堂结构都能适应。但绝对要避免跑＂野马＂、不着边际，为单纯的活跃而活跃，那样会适得其反。所谓的幽默风趣（现代教育理论把她叫做教育智慧）一定要针对课堂的知识目标，因为明确的针对性是课堂高效的保证。一堂课的课堂氛围除了可以大大地提高当堂课堂效率外，还可以使学生热爱上＂物理＂这门学科。