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在小学英语教学中要遵循"音不离词,词不离句,句不离语境"的教学原则,创编符合课文内容的故事,如依据课堂主线创编故事、文本阅读引发出故事等来激发学生兴趣,让学生快乐地通过创编故事运用所学的语音知识和规律去拼读单词,逐步提升学生自主拼读单词的能力。
在英语教学中创编故事,提升拼读能力——以Pep Book 4 Unit 5 Let’s spell为例
【摘 要】
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在小学英语教学中要遵循"音不离词,词不离句,句不离语境"的教学原则,创编符合课文内容的故事,如依据课堂主线创编故事、文本阅读引发出故事等来激发学生兴趣,让学生快乐地通
【机 构】
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衢州市衢江区实验小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2015年08期
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