【摘 要】
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智障学生作为特殊的教育群体,相比较普通学生,智障学生的认知能力极度缺乏,学习接受能力较低,普通学生的教育方法对于智障学生并不适用,为此在教育部颁布的《培智学校课程设置实验方案》文件中,专门针对智障学生特点,开展了生活语文课程.本文就是于此展开的研究,重点探讨如何在生活语文教学中,培养智障学生的阅读能力.
【机 构】
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甘肃省张掖市特殊教育学校 甘肃 张掖 734000
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智障学生作为特殊的教育群体,相比较普通学生,智障学生的认知能力极度缺乏,学习接受能力较低,普通学生的教育方法对于智障学生并不适用,为此在教育部颁布的《培智学校课程设置实验方案》文件中,专门针对智障学生特点,开展了生活语文课程.本文就是于此展开的研究,重点探讨如何在生活语文教学中,培养智障学生的阅读能力.
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