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本文认为，搞好阅读课教学程序的设计，是培养和提高学生阅读能力的关键问题；阅读课教学程序的设计应按预习、上课、复习三个层次进行，才更贴近于教学实际。
大学英语阅读课教学程序之我见
【摘 要】
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本文认为，搞好阅读课教学程序的设计，是培养和提高学生阅读能力的关键问题；阅读课教学程序的设计应按预习、上课、复习三个层次进行，才更贴近于教学实际。
【出 处】
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新疆大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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1995年1期
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