【摘 要】
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教学内容:苏教版二年级数学下册第84～85 页例1中的“试一试”和“想想做做”第1～5题.rn教学重点:在直观感知中抽象出角的基本图形,知道角的各部分名称,认识到角是有大小的,并能
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教学内容:苏教版二年级数学下册第84～85 页例1中的“试一试”和“想想做做”第1～5题.rn教学重点:在直观感知中抽象出角的基本图形,知道角的各部分名称,认识到角是有大小的,并能直观区分角的大小.rn教学难点:初步感受角的大小与两条边叉开的大小有关.rn教学过程:rn一、初步感知,揭示课题rn1.课题引入,激发兴趣.rn师:孩子们,今天我们要认识一个新朋友,它的名字是……(指板书的课题)rn生:角rn师:能找到它吗?找找看?rn生:桌角、黑板的角、音响上的角……rn师:物品上找到的角都是生活中的角,想一想,我们以前见过的哪些平面图形上有角?
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