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以马斯洛、罗杰斯为代表的人本主义心理学家认为人性是乐观的，人具有一种自我实现的本能。在这一人性论的基础上，他们提出了要以促进学生潜能的实现为核心的道德教育思想。在教育过程中，他们强调要以学生为中心，教师只是起到一个“促进者”的作用。他们在道德教育课程观和评价观上也提出了许多独到的见解，
人本主义心理学道德教育思想探析
【摘 要】
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以马斯洛、罗杰斯为代表的人本主义心理学家认为人性是乐观的，人具有一种自我实现的本能。在这一人性论的基础上，他们提出了要以促进学生潜能的实现为核心的道德教育思想。在教
【机 构】
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贺州学院讲师,厦门大学高等教育学专业硕士研究生
【出 处】
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学校党建与思想教育
【发表日期】
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2006年7期
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