【摘 要】
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基于CNKI收录的2009-2019年高中生物学实验及其教学研究文献,运用文献计量分析方法,揭示了近十年来该领域的热点问题及未来潜在趋势。研究表明,近十年来,新一轮高中课程改革
【机 构】
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合肥师范学院生命科学学院,合肥实验学校滨湖校区
【基金项目】
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安徽省级质量工程大规模在线开放课程(MOOC)示范项目2018mooc252,2019年度安徽省教育科学研究项目JK19119,合肥师范学院研究生创新基金项目2020yjs024
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基于CNKI收录的2009-2019年高中生物学实验及其教学研究文献,运用文献计量分析方法,揭示了近十年来该领域的热点问题及未来潜在趋势。研究表明,近十年来,新一轮高中课程改革是推动高中生物学实验及其教学研究的根本动力;热点主题主要集中在实验教学策略、实验探究和高中生创新能力培养等方面。展望未来,在新课改背景下,强调教学重实践,高中生物学实验的地位势必将得到进一步加强,其教学目标也势必凸显对高中生生物学学科核心素养的培养。
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