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〔摘 要〕 独立学院是我国特定历史时期高等教育大众化过程中形成的重要产物。《独立学院产品供给中诸方利益博弈及其市场运作研究》一书所凸显出的关系思维和区域研究是当前独立学院研究中值得注意的重要方面。从关系思维的视角来分析独立学院的相关问题，可以较深层次地把握独立学院的发展脉络，厘清其发展过程中产生的问题，并从市场化运作的角度来解读其未来发展路径。区域发展特点反映着区域内各种高等教育组织形式之间的发展关系和存在样态。在关注区域独立学院发展的真实境遇的基础上，继而展开区域间独立学院发展的比较研究，对于分析和总结我国区域高等教育的发展模式具有非常现实的意义。
〔关键词〕
〔中图分类号〕G642.4 [文献标识码]A [文章编号]1674-1676（2016）06-0058-02
由张震、祝小宁两位教授所著的《独立学院产品供给中诸方利益博弈及其市场运作研究》，是在历时七年持续深入研究基础上而撰写的力作。本书探讨了我国特定历史时期高等教育大众化过程中独立学院的一系列问题。在其研究的诸多内容中，有两点尤为值得注意。
一、研究中所体现出的关系思维
从独立学院发展过程中产生的各种问题来看，大都是由于各种关系没有处理到位。从现有研究成果来看，独立学院发展过程中所面临的关系可以归为两类：一类是外部关系；一类是内部关系。前者主要包括独立学院与政府部门、独立学院与投资方、独立学院与母体高校、独立学院与社会等诸多关系；后者则包括独立学院与董事会、教师和学生的关系。无论何种关系独立学院与众多主体之间存在着博弈关系，都要努力追求各方利益的最大化，博弈的结果对于独立学院自身发展及其社会效益都有着重要的影响，因而独立学院与诸多主体关系具有外部性，制约着其发展，同时也正是借助于诸多关系带来发展契机，无论从独立学院的产生来看它是社会发展中教育需求增加的直接产物，还是从独立学院的发展来看办学目标必须紧密结合社会需求和市场环境的变化来调整自身办学，都无一例外凸显出关系思维的重要性。因此，无论是政府部门制定的政策，还是投资方的产权地位及“合理回报”，抑或母体高校对独立学院的管理和指导，还是社会需求的变化，都是独立学院发展的重要影响因素。
鉴于此，本书认为，无论是“关系思维”还是“区域比较”，的确是今后在关注独立学院问题时应当引起足够重视的。究其主要理由，对于独立学院相关关系的研究，虽然探讨的关系层次不同，探讨的关系对象各异，但最终关注的几乎都是独立学院如何由“依附”、“依存”走向“独立”以及发展中的独立学院對于高等教育格局的外部性问题。需要特别指出的是，立足于关系视阈的独立学院问题研究非常有意义，但从现有研究文献来看，许多研究或者只关注到独立学院内部众多相关利益群体的关系，比如，母校、独立学院、资本投资者和政府的关系；或者仅仅关注到独立学院的外部关系，比如，独立学院与民办高校、高职高专、公办高校的关系，而在对内部关系的研究中缺乏内部关系的外部延展，在外部关系的研究中，缺乏外部关系的内部投射，这种局部的关系思维对于理解独立学院问题来说，不能不说是一种局限。加强关系思维，从更高一层次的关系视角将独立学院的内外部关系放在高等教育发展的系统中进行考察，跳出孤立审视独立学院的研究范式，从独立学院视角透视我国高等教育发展的历程，现存的格局和可能的趋势，认真思考独立学院这种新型办学体制对于我国整个高等教育的影响，从而将独立学院问题研究推向一个新的研究高度，这应该是独立学院问题研究的真正价值和意义所在。本书正是从关系思维的视角来分析独立学院的相关问题，力求较深层次地把握独立学院的发展脉络，厘清其发展过程中产生的问题，并从市场化运作的角度来解读其未来发展路径。
二、研究中所进行的区域比较
从我国目前独立学院发展态势来看，独立学院发展的区域特点非常明显。这种区域发展特点其实也反映着区域内各种高等教育组织形式之间的发展关系和存在样态。如何在关注区域独立学院发展的真实境遇的基础上，展开区域间独立学院发展的比较研究，继而分析和总结我国区域高等教育的发展模式，同样是一个非常有意义的课题。从现有研究来看，虽然也有不少区域独立学院的研究，但在区域比较以及研究视阈方面仍处于低水平阶段，开展进一步研究的空间很大。
鉴于此，我国独立学院起步晚、发展迅速，但在发展过程中也出现了不少问题。纵观国际，独立学院这一名称虽为我国所独有，但在国外也存在和它在性质上相类似的高等教育主体。比较著名的有美国社区学院、英国伦敦大学及印度附属学院和自治学院。这些类型的学校在性质上与我国独立学院有相似之处，并且在创立时间上较早，在其发展过程中积累了不少成功的办学经验，对于我国独立学院的发展具有重要的借鉴意义。因此，在本书中，分析了美国社区学院、英国伦敦大学及印度附属学院和自治学院这三种类型学院的发展历程及成功经验，以解决我国独立学院发展过程中出现的问题，促进其健康发展。
责任编辑：徐 芳
〔关键词〕
〔中图分类号〕G642.4 [文献标识码]A [文章编号]1674-1676（2016）06-0058-02
由张震、祝小宁两位教授所著的《独立学院产品供给中诸方利益博弈及其市场运作研究》，是在历时七年持续深入研究基础上而撰写的力作。本书探讨了我国特定历史时期高等教育大众化过程中独立学院的一系列问题。在其研究的诸多内容中，有两点尤为值得注意。
一、研究中所体现出的关系思维
从独立学院发展过程中产生的各种问题来看，大都是由于各种关系没有处理到位。从现有研究成果来看，独立学院发展过程中所面临的关系可以归为两类：一类是外部关系；一类是内部关系。前者主要包括独立学院与政府部门、独立学院与投资方、独立学院与母体高校、独立学院与社会等诸多关系；后者则包括独立学院与董事会、教师和学生的关系。无论何种关系独立学院与众多主体之间存在着博弈关系，都要努力追求各方利益的最大化，博弈的结果对于独立学院自身发展及其社会效益都有着重要的影响，因而独立学院与诸多主体关系具有外部性，制约着其发展，同时也正是借助于诸多关系带来发展契机，无论从独立学院的产生来看它是社会发展中教育需求增加的直接产物，还是从独立学院的发展来看办学目标必须紧密结合社会需求和市场环境的变化来调整自身办学，都无一例外凸显出关系思维的重要性。因此，无论是政府部门制定的政策，还是投资方的产权地位及“合理回报”，抑或母体高校对独立学院的管理和指导，还是社会需求的变化，都是独立学院发展的重要影响因素。
鉴于此，本书认为，无论是“关系思维”还是“区域比较”，的确是今后在关注独立学院问题时应当引起足够重视的。究其主要理由，对于独立学院相关关系的研究，虽然探讨的关系层次不同，探讨的关系对象各异，但最终关注的几乎都是独立学院如何由“依附”、“依存”走向“独立”以及发展中的独立学院對于高等教育格局的外部性问题。需要特别指出的是，立足于关系视阈的独立学院问题研究非常有意义，但从现有研究文献来看，许多研究或者只关注到独立学院内部众多相关利益群体的关系，比如，母校、独立学院、资本投资者和政府的关系；或者仅仅关注到独立学院的外部关系，比如，独立学院与民办高校、高职高专、公办高校的关系，而在对内部关系的研究中缺乏内部关系的外部延展，在外部关系的研究中，缺乏外部关系的内部投射，这种局部的关系思维对于理解独立学院问题来说，不能不说是一种局限。加强关系思维，从更高一层次的关系视角将独立学院的内外部关系放在高等教育发展的系统中进行考察，跳出孤立审视独立学院的研究范式，从独立学院视角透视我国高等教育发展的历程，现存的格局和可能的趋势，认真思考独立学院这种新型办学体制对于我国整个高等教育的影响，从而将独立学院问题研究推向一个新的研究高度，这应该是独立学院问题研究的真正价值和意义所在。本书正是从关系思维的视角来分析独立学院的相关问题，力求较深层次地把握独立学院的发展脉络，厘清其发展过程中产生的问题，并从市场化运作的角度来解读其未来发展路径。
二、研究中所进行的区域比较
从我国目前独立学院发展态势来看，独立学院发展的区域特点非常明显。这种区域发展特点其实也反映着区域内各种高等教育组织形式之间的发展关系和存在样态。如何在关注区域独立学院发展的真实境遇的基础上，展开区域间独立学院发展的比较研究，继而分析和总结我国区域高等教育的发展模式，同样是一个非常有意义的课题。从现有研究来看，虽然也有不少区域独立学院的研究，但在区域比较以及研究视阈方面仍处于低水平阶段，开展进一步研究的空间很大。
鉴于此，我国独立学院起步晚、发展迅速，但在发展过程中也出现了不少问题。纵观国际，独立学院这一名称虽为我国所独有，但在国外也存在和它在性质上相类似的高等教育主体。比较著名的有美国社区学院、英国伦敦大学及印度附属学院和自治学院。这些类型的学校在性质上与我国独立学院有相似之处，并且在创立时间上较早，在其发展过程中积累了不少成功的办学经验，对于我国独立学院的发展具有重要的借鉴意义。因此，在本书中，分析了美国社区学院、英国伦敦大学及印度附属学院和自治学院这三种类型学院的发展历程及成功经验，以解决我国独立学院发展过程中出现的问题，促进其健康发展。
责任编辑：徐 芳