【摘 要】
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<正>【错例1】判断:所有的质数都是奇数。(√)【错因分析】学生对质数、奇数的概念理解不清楚。2是质数,但它是偶数。质数与奇数是不同的概念,没有对应关系。同样,偶数与合数
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<正>【错例1】判断:所有的质数都是奇数。(√)【错因分析】学生对质数、奇数的概念理解不清楚。2是质数,但它是偶数。质数与奇数是不同的概念,没有对应关系。同样,偶数与合数也没有对应关系。【正确答案】()【错例2】判断:8 4=2,4是因数,8是倍数。(√)【错因分析】学生没有理解倍数和因数是相互依存的。不能单纯说谁是倍数或谁是因数,而要说清谁是谁的倍数或因数。应该说4是8的因数,8是4的倍数。【正确答案】()
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