论文部分内容阅读
通过建构我国区域定位四分法以及各县基础教育资源配置评价指标,制定出我国2861个县基础教育等级划分的步骤及方法。在此基础上,根据定长—圆面积最大的数学理论,建立了各县基础教育情况等级差模型,直观表达出最佳优质均衡的"三七模式"、极差对比,得出实现基础教育资源最佳优质均衡配置中最关键的策略是实现70%的目标。