论文部分内容阅读
【摘要】要使体育课成为学生欢迎的课程，让学生轻松地获得相关体育知识，必须利用各种课内外机会，全方位地加强师生间的良性互动，将获得的一手信息融入课堂，有的放矢地实施教学，才能真正达到优质体育课的境界。
【关键词】优质体育课；全方位良性互动；体育技能；健康目标；偶像；心理成长
中图分类号：[G40-013.9]
几十年来的体育教学总是“以教会学生运动技术为中心”，今天强调的却是“学习体育技能只是达到健康目的的一个手段，学生应该将学会和掌握的技能，不断使自已得到全面发展”。对仍然“笼罩在分数决定未来”的校园和学生来说，无疑是一个跨度巨大的转变。学生的系列不解和疑问，需要教师有目的、细心地去深入了解，才能有效给予解惑。对教师来讲，也只有通过积极和良性的互动，才能真正了解自己的学生，继而有的放矢地去化解、引导和鼓励，使学生既获得相关体育知识，掌握多项基本运动技能，又能够将学到的知识和技能融入到未来的学习、生活之中而受益终生。
成功教学需要学生参与
学生是课堂的主体，衡量一节课是否优质，不能只看教师如何讲，如何做，更主要的是要看学生是否全面主动参与。教师必须经过互动，不断获得来自学生思维的最新信息，才谈得上激发他们的兴趣，并使之积极主动地去学习和练就基本技能。教师应该掌握最佳“火候”，及时发现学生的创造性思维，扣紧相关课题，以最合适的方式组织积极参与。要达到这样的境况，需要教师富有创造性的教学设计，和灵活多变的教学方法，和推心置腹地接触学生。也只有这样才能充分调动学生的积极性，让他们能畅所欲言地“披露”心中的“秘密”。
设计一节优质体育课，必须真正淡化垄断了几十年的“竞技第一”思想。健康是民族追求的崇高目标，体育则是实现健康的重要手段。努力让学生掌握基本运动技能，也是为了达到健康这个总目标。教师应该充分利用各种机会和可能影响学生思维和行动的各种因素，见缝插针地让学生尽可能多的了解相关营养、卫生、安全防范等基本知识，让健康的生活习惯伴随终生。目前，和大家经常在影视中听到“军人的天职就是服从命令”这句话一样，在学校操场上最經常听到的是体育老师的口令声。经常见到的仍然是老师的教和学生照样画葫卢的学，学生没有更多的发言权，更谈不上互动。这样的课可能产生一个盲点，就是老师反复强调的可能是学生最不感兴趣的。
全方位互动的常见办法
中学体育教师和学生进行积极互动的方法很多，主要有轻松聊天、问卷搜集、偶像启发、公开邮箱等方法。不管是使用那一种方法，目标都是为了获取学生思维的第一手资料信息，并融入教学计划中，使学生轻松愉快地掌握大纲要求的学会的知识。聊天是最常用的方法，和学生聊天必须是在轻松的境况下进行，避免居高临下式的“训话”，让学生敝开心扉，实现互动。问卷调查需要教师提前做好准备，设计好需要了解的内容，在课后由学习委员发放和回收。偶像启发是一种很好的互动方法，可以唤起学生的共鸣。教师不应该对学生高高在上，而是平等交往，向学生公开自己的邮箱，往往可以获得意想不到、用处巨大的许多信息。
共谈偶像容易产生共鸣
及时熟悉中学生的偶像，将学生的“偶像因素”融入入课堂，是快速建立师生间良性积极互动的方法之一。著名篮球运动员姚明、跨栏王刘翔、乒乓球运动员郭跃等，都是中学生特别喜爱的偶像，在体育教学中恰当地介绍这些偶像，有助活跃课堂气氛，达到有效互动。中学生经常将自己的老师当作心中的偶像，并努力去学习和模仿。从这个角度来讲，老师的举止已经成为影响中学生心理健康发育的重要因素之一。一项调查结果显示，在众多老师偶像中，将体育教师当作偶像的中学生人数，比其它学科教师来得多。换句话说，中学体育教师对学生心理成长的影响，和中、英、数、理、化、生是同样重要。
体育教师的行为方式、思想素质、做人准则、兴趣爱好、专业特长，都将对中学生産生持久和深远的影响。一个高素质的体育教师不但要教学生体育健康知识，还要教他们热爱生活、热爱生命和热爱未来。
变师生关系为朋友关系
古今中外的例子显示，在政治、商务、企业、科技和军事等方面取得杰出成绩的成功人士中，绝大多数都具备冷静沉着、独立思考、坚忍不拔、百折不挠、通往直前和善于总结经验的优秀心理素质。完全可以说，健康的心理是取得成功必不可少的重要素质之一。学习成绩一直优秀的孩子进入大学、走出社会，却出现无法承受小小挫折，到这时我们才想到学校和教育“有问题”。持续长时间的“独生”政策，使我们的后代因为长期处在不利于心理健康成长的“非竞争”环境，而使他们变得非常脆弱。一个人要承担重大的社会责任，必须具备良好的心理素质。新的体育大纲特别提到要教育学生懂得“热爱和珍惜生命”，提高学生受到挫折的承受力。许多学校有实验班，里头的孩子因为学习好，经常被表扬，性格好强，但心理却特别脆弱，无法接受小小的批评。对这类学生，教师一定要和他们频频互动，变师生关系为朋友关系，并“另眼看待”、“对症下药”，采取更多适合方法加强心理健康教育，才能使他们健康成长。
充分利用互动先天优势
我国目前的电视、网络、电台和报纸等媒体，体育节目占有相当大的比重，大大增加了中学生对体育运动、体育有关知识的兴趣和爱好。北京奥运、广州亚运圆满成功，以及北京现代化体育场馆的介绍，我国运动员所取得举世瞩目的成绩，都刺激和增添了中学生对体育的浓厚兴趣。从体育院校毕业的体育教师，当学生时训练紧张，文化科学知识的学习相对较其它学科来得差。他们对新课程的理解也未能尽善尽美，教学理论研究水平不高，加上继续教育意识薄弱，使现状不如人意。体育课是中学生最欢迎的课程之一，体育教师又是他们的偶像，说明体育课对中学生的知识和心理成长影响至深，也说明体育老师和学生间的互动有先天优势。
作为学生的偶像，体育教师应该使用礼貌、风趣、通俗易懂的教学语言去组织教学。要达到这个目标，不仅在课堂上要努力提高自己的教学语言，并应该通过进修、学习。根据体育教学特点，结合教育学、心理学、生理学、解剖学等多学科的知识组织教学，使教学语言达到最优化。教学语言水平的提高，体育教师自己可终生享用，也可以成为学生的典范，使学生长期受益。除了教学语言，体育教师应该时时保持最佳的精神面貌，举止要端庄，着装必整齐，以便对学生起到良好的示范作用。
参考文献
[1]苏军70%的年轻父母不知怎样教育孩子[N].《文汇报》2002.9.8
[2]秦新华3000万青少年处于心理亚健康状态[R].新华网2008.6.10
【关键词】优质体育课；全方位良性互动；体育技能；健康目标；偶像；心理成长
中图分类号：[G40-013.9]
几十年来的体育教学总是“以教会学生运动技术为中心”，今天强调的却是“学习体育技能只是达到健康目的的一个手段，学生应该将学会和掌握的技能，不断使自已得到全面发展”。对仍然“笼罩在分数决定未来”的校园和学生来说，无疑是一个跨度巨大的转变。学生的系列不解和疑问，需要教师有目的、细心地去深入了解，才能有效给予解惑。对教师来讲，也只有通过积极和良性的互动，才能真正了解自己的学生，继而有的放矢地去化解、引导和鼓励，使学生既获得相关体育知识，掌握多项基本运动技能，又能够将学到的知识和技能融入到未来的学习、生活之中而受益终生。
成功教学需要学生参与
学生是课堂的主体，衡量一节课是否优质，不能只看教师如何讲，如何做，更主要的是要看学生是否全面主动参与。教师必须经过互动，不断获得来自学生思维的最新信息，才谈得上激发他们的兴趣，并使之积极主动地去学习和练就基本技能。教师应该掌握最佳“火候”，及时发现学生的创造性思维，扣紧相关课题，以最合适的方式组织积极参与。要达到这样的境况，需要教师富有创造性的教学设计，和灵活多变的教学方法，和推心置腹地接触学生。也只有这样才能充分调动学生的积极性，让他们能畅所欲言地“披露”心中的“秘密”。
设计一节优质体育课，必须真正淡化垄断了几十年的“竞技第一”思想。健康是民族追求的崇高目标，体育则是实现健康的重要手段。努力让学生掌握基本运动技能，也是为了达到健康这个总目标。教师应该充分利用各种机会和可能影响学生思维和行动的各种因素，见缝插针地让学生尽可能多的了解相关营养、卫生、安全防范等基本知识，让健康的生活习惯伴随终生。目前，和大家经常在影视中听到“军人的天职就是服从命令”这句话一样，在学校操场上最經常听到的是体育老师的口令声。经常见到的仍然是老师的教和学生照样画葫卢的学，学生没有更多的发言权，更谈不上互动。这样的课可能产生一个盲点，就是老师反复强调的可能是学生最不感兴趣的。
全方位互动的常见办法
中学体育教师和学生进行积极互动的方法很多，主要有轻松聊天、问卷搜集、偶像启发、公开邮箱等方法。不管是使用那一种方法，目标都是为了获取学生思维的第一手资料信息，并融入教学计划中，使学生轻松愉快地掌握大纲要求的学会的知识。聊天是最常用的方法，和学生聊天必须是在轻松的境况下进行，避免居高临下式的“训话”，让学生敝开心扉，实现互动。问卷调查需要教师提前做好准备，设计好需要了解的内容，在课后由学习委员发放和回收。偶像启发是一种很好的互动方法，可以唤起学生的共鸣。教师不应该对学生高高在上，而是平等交往，向学生公开自己的邮箱，往往可以获得意想不到、用处巨大的许多信息。
共谈偶像容易产生共鸣
及时熟悉中学生的偶像，将学生的“偶像因素”融入入课堂，是快速建立师生间良性积极互动的方法之一。著名篮球运动员姚明、跨栏王刘翔、乒乓球运动员郭跃等，都是中学生特别喜爱的偶像，在体育教学中恰当地介绍这些偶像，有助活跃课堂气氛，达到有效互动。中学生经常将自己的老师当作心中的偶像，并努力去学习和模仿。从这个角度来讲，老师的举止已经成为影响中学生心理健康发育的重要因素之一。一项调查结果显示，在众多老师偶像中，将体育教师当作偶像的中学生人数，比其它学科教师来得多。换句话说，中学体育教师对学生心理成长的影响，和中、英、数、理、化、生是同样重要。
体育教师的行为方式、思想素质、做人准则、兴趣爱好、专业特长，都将对中学生産生持久和深远的影响。一个高素质的体育教师不但要教学生体育健康知识，还要教他们热爱生活、热爱生命和热爱未来。
变师生关系为朋友关系
古今中外的例子显示，在政治、商务、企业、科技和军事等方面取得杰出成绩的成功人士中，绝大多数都具备冷静沉着、独立思考、坚忍不拔、百折不挠、通往直前和善于总结经验的优秀心理素质。完全可以说，健康的心理是取得成功必不可少的重要素质之一。学习成绩一直优秀的孩子进入大学、走出社会，却出现无法承受小小挫折，到这时我们才想到学校和教育“有问题”。持续长时间的“独生”政策，使我们的后代因为长期处在不利于心理健康成长的“非竞争”环境，而使他们变得非常脆弱。一个人要承担重大的社会责任，必须具备良好的心理素质。新的体育大纲特别提到要教育学生懂得“热爱和珍惜生命”，提高学生受到挫折的承受力。许多学校有实验班，里头的孩子因为学习好，经常被表扬，性格好强，但心理却特别脆弱，无法接受小小的批评。对这类学生，教师一定要和他们频频互动，变师生关系为朋友关系，并“另眼看待”、“对症下药”，采取更多适合方法加强心理健康教育，才能使他们健康成长。
充分利用互动先天优势
我国目前的电视、网络、电台和报纸等媒体，体育节目占有相当大的比重，大大增加了中学生对体育运动、体育有关知识的兴趣和爱好。北京奥运、广州亚运圆满成功，以及北京现代化体育场馆的介绍，我国运动员所取得举世瞩目的成绩，都刺激和增添了中学生对体育的浓厚兴趣。从体育院校毕业的体育教师，当学生时训练紧张，文化科学知识的学习相对较其它学科来得差。他们对新课程的理解也未能尽善尽美，教学理论研究水平不高，加上继续教育意识薄弱，使现状不如人意。体育课是中学生最欢迎的课程之一，体育教师又是他们的偶像，说明体育课对中学生的知识和心理成长影响至深，也说明体育老师和学生间的互动有先天优势。
作为学生的偶像，体育教师应该使用礼貌、风趣、通俗易懂的教学语言去组织教学。要达到这个目标，不仅在课堂上要努力提高自己的教学语言，并应该通过进修、学习。根据体育教学特点，结合教育学、心理学、生理学、解剖学等多学科的知识组织教学，使教学语言达到最优化。教学语言水平的提高，体育教师自己可终生享用，也可以成为学生的典范，使学生长期受益。除了教学语言，体育教师应该时时保持最佳的精神面貌，举止要端庄，着装必整齐，以便对学生起到良好的示范作用。
参考文献
[1]苏军70%的年轻父母不知怎样教育孩子[N].《文汇报》2002.9.8
[2]秦新华3000万青少年处于心理亚健康状态[R].新华网2008.6.10