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本文以《科学》学科教师为例，直面新课改形势下教师专业学习的问题．提出学校应引导教师多维学习：在主体上引导教师自主学习．在时空上引导教师开放学习，在方式上引导教师多样学习．促进教师提升理念、完善自我，明确问题、实践导向，认识教育、完善教学，引领教师专业成长。
多维学习：教师专业成长之路
【摘 要】
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本文以《科学》学科教师为例，直面新课改形势下教师专业学习的问题．提出学校应引导教师多维学习：在主体上引导教师自主学习．在时空上引导教师开放学习，在方式上引导教师多样学习．促
【机 构】
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松阳县教师进修学校
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2011年15期
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