【摘 要】
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找出了学生评教的五个假设条件,并把每个条件与实际情况对比分析,结果认为,这些假设条件与实际情况有一定的距离,在实际使用时,应该增加附加条件,使评价结果接近实际情况。
【基金项目】
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本文系2007年广西民族大学高等教育教学改革工程项目的研究成果.
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找出了学生评教的五个假设条件,并把每个条件与实际情况对比分析,结果认为,这些假设条件与实际情况有一定的距离,在实际使用时,应该增加附加条件,使评价结果接近实际情况。
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