【摘 要】
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文章从评估活动的内在要素入手，分析了高校学生工作评估的现状和存在的问题，探讨了改进高校学生工作评估的措施。文章指出，在学生工作评估的主客体上，要避免二级学院分管学生工作
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文章从评估活动的内在要素入手，分析了高校学生工作评估的现状和存在的问题，探讨了改进高校学生工作评估的措施。文章指出，在学生工作评估的主客体上，要避免二级学院分管学生工作的领导既是评估的主体，又是评估的客体这种“二位一体”的现象；在评估的内容上要定性与定量相结合；在评估的形式上，要由奖惩性评估向发展性评估转变。
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