【摘 要】
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＜正＞2022年6月国务院出台《关于加强数字政府建设的指导意见》，对数字政府建设作出全面部署。2023年3月中共中央、国务院印发《党和国家机构改革方案》，要求组建国家数据局，负责协调推进数据基础制度建设，统筹数据资源整合共享和开发利用，统筹推进数字中国、数字经济、数字社会规划和建设等。数据是数字政府建设的核心资源，也是信息公开、数据共享、数据服务和服务创新的基础。只有打通数据壁垒，才能解决信息孤岛
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＜正＞2022年6月国务院出台《关于加强数字政府建设的指导意见》，对数字政府建设作出全面部署。2023年3月中共中央、国务院印发《党和国家机构改革方案》，要求组建国家数据局，负责协调推进数据基础制度建设，统筹数据资源整合共享和开发利用，统筹推进数字中国、数字经济、数字社会规划和建设等。数据是数字政府建设的核心资源，也是信息公开、数据共享、数据服务和服务创新的基础。只有打通数据壁垒，才能解决信息孤岛、数据资源利用效率低下等问题，才能促进政府部门之间、垂直系统与属地部门的数据整合，让数据资源的社会价值与经济效益最大化。
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跨学科写作教学需整合传统写作教学智慧与信息时代写作学习需求，确定学习元素，研究教学策略。跨学科写作教学路径有二：语文路径，以写作为目的，通过跨学科学习培养写作能力；超越语文路径，以写作为手段，来实现跨学科学习目标。跨学科写作教学需以问题意识为先导性学习元素，以学科关键知识及表达方式为主体性学习要素，以特定写作范式为支架性学习元素，以支撑学生的跨学科写作学习。
＜正＞近几年，数字化技术逐渐被应用于我国社会的各行各业，成为推动产业发展的新动能。在此背景下，旅游文化也积极参与到数字化建设中，以文化资源为基础，以数字技术为依托，加快推进产业的信息化、智能化发展，实现了文化旅游产业从高速发展向高质量发展的转变。与此同时，数字化技术在带来强大发展动能的同时，也衍生出新的发展问题，这需要有关部门针对现实情况做出相应的调整，以推动文化旅游产业实现可持续发展。
跨学科学习视域下的阅读策略教学，需要教师在学科教学中整合阅读教学目标，掌握系统的学科阅读策略类型和特点，预设阅读策略的内容和指导时机。跨学科学习视域下的阅读策略教学可以划分为阅读前、阅读中和阅读后三个阶段，帮助学生在跨学科阅读中激活思维、建构意义和反思提升，并推动学生“学会学习”核心素养的形成。
＜正＞新课标对“跨学科学习”提出了如下要求:综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题，提高语言文字运用能力。但如何有效落实跨学科学习中的写作学习，大家对此都感到十分棘手。一次教授古诗《惠崇春江晚景·其一》时，我认识到跨学科写作学习的奇效。为突破以往古诗鉴赏教学的套路，我尝试打破语文学习界限，设计出系列学习任务、多种学习方案，并将写作学习活动融入其中。
＜正＞金融机构要找准文旅产业供给端、需求端的金融服务要点，用足用好用活金融政策和资源，不断优化金融服务，着力推动文旅产业高质量发展。文化旅游产业是一个跨行业的朝阳产业，既是拉动内需、繁荣市场、扩大就业、畅通国内大循环的重要内容，也是提高人民生活水平、构建和谐社会、实现全面协调可持续发展的重要途径。近年来，文旅产业呈现出良好的发展态势，正成为经济发展新的增长点。加大金融支持文旅产业的力度，是培育新的
跨学科学习是核心素养语境下语文课程综合化、实践化的必然选择。芬兰开创的“基于现象的教学”是在基础教育核心课程中开展跨学科学习的成功案例，对我们理解和实践语文“跨学科学习”任务群有着重要启示和借鉴意义。
目的 了解2010—2020年江西省腹泻儿童人星状病毒的感染情况以及病毒基因型。方法 收集2010—2020年江西省儿童医院15岁以下腹泻儿童的粪便标本，使用实时荧光定量反转录聚合酶链式反应进行人星状病毒核酸检测，对人星状病毒核酸阳性的标本采用反转录聚合酶链式反应对ORF2基因部分区域扩增并进行序列测定分析。结果 2010—2020年共采集粪便标本2 403份，检出人星状病毒核酸的标本72份，总阳
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目的 观察盐酸氨溴索联合头孢哌酮钠舒巴坦钠治疗重症肺炎的临床效果。方法 选取2020年10月1日—2022年9月30日南平市人民医院收治的重症肺炎者110例，根据单双号法分为联用氨溴索组和单用治疗组，各55例。在常规治疗基础上，单用治疗组予注射用头孢哌酮钠舒巴坦钠治疗，联用氨溴索组在单用治疗组基础上联用盐酸氨溴索注射液治疗，2组均治疗10～14 d。比较2组患者治疗效果、症状（高热、咳嗽、肺部啰音