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新课程改革要求提高学生的问题意识，问题意识来源于学生对事物的好奇和探知欲望，与教师的引导和启发有一定关系．问题意识的培养，有助于调动学生的思维，也有利于教学效果的实现．在高中数学教学中，学生的问题意识并不强，更多的是依赖教师的知识灌输，学生不愿意提出问题、解决问题，问题意识逐渐弱化．就高中数学教学中如何培养学生的问题意识进行分析和研究．