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数学教学设计是对数学教学活动的构想,是数学教学活动顺利进行的基本保证.文章分析三个不同价值取向的数学复习课教学设计,指出每种价值取向教学设计的特点,并结合案例对数学复习课教学设计提出建议.
基于不同价值取向的复习课教学设计案例分析——以“全等三角形的判定”为例
【摘 要】
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数学教学设计是对数学教学活动的构想,是数学教学活动顺利进行的基本保证.文章分析三个不同价值取向的数学复习课教学设计,指出每种价值取向教学设计的特点,并结合案例对数学
【机 构】
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云南师范大学数学学院
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年32期
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