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[摘 要]安全教育工作在改进企业安全氛围和企业安全行为有着积极的作用，同时也是我们预防和控制事故的重要手段之一。如何让安全教育更有效果，是企业面临的共同的一个难题。对于安全教育来说，企业除了必要的时间、财力和人力的投入，组织安全教育的方式与技巧也尤为重要。本文通过对安全教育现状的分析，提出了企业安全教育工作的改进意见。
[关键词]安全 教育 现状 改进
中图分类号：S125 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）05-0292-01
1 引言
企业安全教育主要是以提高员工的安全意识水平和安全技能为主要目的。《安全生产法》和《生产经营单位安全培训规定》在指导企业安全教育工作，提高企业安全生产水平起了很大作用。但是在实际工作中，企业安全教育工作在离标准化和规范化还有一定的差距。现在的企业安全教育模式已经无法适应企业改革的步伐和需要。
2 企业安全教育存在的主要问题
2.1 安全教育模式转换慢
随着社会的快速发展，特种作业人员安全教育作为企业安全教育的重头戏，得到越来越多企业的重视。现阶段特种作业人员的教育，基本上依托办证培训和复审培训来支撑，日常教育非常少。在组织培训时，教师基本上是大学教师或者科研院所的工作人员，他们的理论水平较高，但实际管理经验较少。在培训过程中，理论与实际脱节易发生脱节，导致培训效果不好，特种作业安全事故频发。
2.2 程序不规范
企业在安全教育程序上不统一、不规范。出现程序不顺，缺乏监督，教育效果很难检查考评。进而导致一出现事故，就以一句“安全教育不到位”了事，具体哪个部门、哪个人、哪一个环节上出的问题，谁也说不清楚。
2.3 教育内容不能满足企业发展的需要
企业大规模的技术改造，淘汰落后生产线，引进新工艺、新技术、新设备。导致企业没有相应的师资力量和教材，企业安全教育无法进行。致使企业安全教育出现盲区，企业安全如何保证？
2.4 手段落后、效果不理想
现在大多企业还是延续着讲课、听课、考试这种传统的安全教育方法，其结果是企业花费大量精力对员工进行规程培训，员工对其掌握的也较好，但是就是安全事故仍时有发生。这些事故当事人不是没有掌握规程，而是其没有很好的执行。如何通过多种手段进行教育，充分调动员工的积极性这是当前教育的一个难点。
3 提高安全教育水平的改进方法
3.1 建立新的教育模式
具有条件的企业应该尽量争取安全培训资质，能够自己组织办证培训和复审。这样既能够减少企业开支，也能够通过从员工中选拔优秀教师提高员工的安全意识水平。例如：某公司15年具有中级职称的人员已达到260人，公司安全培训专用教室，能够容纳50人的培训教室3个，容纳70人的多媒体教室1个，容纳100人以上的多媒体教室2个。根据国家《安全生产培训管理办法》，以这样的条件完全可以申请国家二级培训资质，公司所有的安全培訓都可以独立完成。采取多种灵活的管理模式，从公司员工中选拔优秀人员作为教师，定期轮换，这样既能够增加优秀员工的收入，同时提升员工的安全意识，以点带面，带动公司安全氛围的提升。
3.2 理顺程序、建立闭环体系
明确培训主管部门，执行一个制度，理顺一个管理程序。建立委托关系，划清界限，分清责任。培训和监督要相对独立，不能合二为一，否则造成无法监督，责任不清。被委托人要对委托人的培训质量负责。这样，一个新员工报到开始，应首先由人力部门委托培训部门，对其进行公司级安全教育，合格者分配到各个分厂，然后由分厂厂长委托分厂安全管理人员，对其进行分厂级安全教育，合格者分配到作业区。再由作业长委托班组长，对其进行作业区级和班组级安全教育。如此则形成了一个责任明确、程序清楚、便于检查、便于监督、便于考核的闭环式管理体系。
3.3 制大纲、编教材，多种教育手段并行
在大纲中标明各种教育的目标、内容和应达到的水平。结合培训大纲编写教材，各种教材必须做到专业有针对性，作业有实际性，设备要具体化，决不能脱离工作实际。选择懂新工艺、新技术的专业人员执教，他们轻车熟路，既可质疑，也能解惑；二是对师资进行知识更新培训，提高他们的素质，使之能胜任新内容的教学。
教育方式采取竞赛、游戏、展览、板报、事故现场会等多种方式相结合，提高员工学习兴趣和自主掌握自救互救的本领和意识。
4 结束语
工作安全是企业安全发展的基本保证，而人的因素处理时关键，通过安全教育来提高员工的意识和本领，是进一步减小事故率的最有效方法之一。组织安全培训给企业带来不只是员工安全意识和企业安全氛围的提升，还有企业的安全行为的改进。只要充分调动各类专业人员的主观能动性，充分利用现代化管理思想和技术手段，采取丰富多采的形式，开展动之以情、晓之以理的培训工作，我们的安全教育工作必定会上一个新的台阶。
参考文献
[1] 《安全管理学》，吴穷等著，出版社：煤炭工业出版.
孙百荟身份证号：210522198411110011。
[关键词]安全 教育 现状 改进
中图分类号：S125 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）05-0292-01
1 引言
企业安全教育主要是以提高员工的安全意识水平和安全技能为主要目的。《安全生产法》和《生产经营单位安全培训规定》在指导企业安全教育工作，提高企业安全生产水平起了很大作用。但是在实际工作中，企业安全教育工作在离标准化和规范化还有一定的差距。现在的企业安全教育模式已经无法适应企业改革的步伐和需要。
2 企业安全教育存在的主要问题
2.1 安全教育模式转换慢
随着社会的快速发展，特种作业人员安全教育作为企业安全教育的重头戏，得到越来越多企业的重视。现阶段特种作业人员的教育，基本上依托办证培训和复审培训来支撑，日常教育非常少。在组织培训时，教师基本上是大学教师或者科研院所的工作人员，他们的理论水平较高，但实际管理经验较少。在培训过程中，理论与实际脱节易发生脱节，导致培训效果不好，特种作业安全事故频发。
2.2 程序不规范
企业在安全教育程序上不统一、不规范。出现程序不顺，缺乏监督，教育效果很难检查考评。进而导致一出现事故，就以一句“安全教育不到位”了事，具体哪个部门、哪个人、哪一个环节上出的问题，谁也说不清楚。
2.3 教育内容不能满足企业发展的需要
企业大规模的技术改造，淘汰落后生产线，引进新工艺、新技术、新设备。导致企业没有相应的师资力量和教材，企业安全教育无法进行。致使企业安全教育出现盲区，企业安全如何保证？
2.4 手段落后、效果不理想
现在大多企业还是延续着讲课、听课、考试这种传统的安全教育方法，其结果是企业花费大量精力对员工进行规程培训，员工对其掌握的也较好，但是就是安全事故仍时有发生。这些事故当事人不是没有掌握规程，而是其没有很好的执行。如何通过多种手段进行教育，充分调动员工的积极性这是当前教育的一个难点。
3 提高安全教育水平的改进方法
3.1 建立新的教育模式
具有条件的企业应该尽量争取安全培训资质，能够自己组织办证培训和复审。这样既能够减少企业开支，也能够通过从员工中选拔优秀教师提高员工的安全意识水平。例如：某公司15年具有中级职称的人员已达到260人，公司安全培训专用教室，能够容纳50人的培训教室3个，容纳70人的多媒体教室1个，容纳100人以上的多媒体教室2个。根据国家《安全生产培训管理办法》，以这样的条件完全可以申请国家二级培训资质，公司所有的安全培訓都可以独立完成。采取多种灵活的管理模式，从公司员工中选拔优秀人员作为教师，定期轮换，这样既能够增加优秀员工的收入，同时提升员工的安全意识，以点带面，带动公司安全氛围的提升。
3.2 理顺程序、建立闭环体系
明确培训主管部门，执行一个制度，理顺一个管理程序。建立委托关系，划清界限，分清责任。培训和监督要相对独立，不能合二为一，否则造成无法监督，责任不清。被委托人要对委托人的培训质量负责。这样，一个新员工报到开始，应首先由人力部门委托培训部门，对其进行公司级安全教育，合格者分配到各个分厂，然后由分厂厂长委托分厂安全管理人员，对其进行分厂级安全教育，合格者分配到作业区。再由作业长委托班组长，对其进行作业区级和班组级安全教育。如此则形成了一个责任明确、程序清楚、便于检查、便于监督、便于考核的闭环式管理体系。
3.3 制大纲、编教材，多种教育手段并行
在大纲中标明各种教育的目标、内容和应达到的水平。结合培训大纲编写教材，各种教材必须做到专业有针对性，作业有实际性，设备要具体化，决不能脱离工作实际。选择懂新工艺、新技术的专业人员执教，他们轻车熟路，既可质疑，也能解惑；二是对师资进行知识更新培训，提高他们的素质，使之能胜任新内容的教学。
教育方式采取竞赛、游戏、展览、板报、事故现场会等多种方式相结合，提高员工学习兴趣和自主掌握自救互救的本领和意识。
4 结束语
工作安全是企业安全发展的基本保证，而人的因素处理时关键，通过安全教育来提高员工的意识和本领，是进一步减小事故率的最有效方法之一。组织安全培训给企业带来不只是员工安全意识和企业安全氛围的提升，还有企业的安全行为的改进。只要充分调动各类专业人员的主观能动性，充分利用现代化管理思想和技术手段，采取丰富多采的形式，开展动之以情、晓之以理的培训工作，我们的安全教育工作必定会上一个新的台阶。
参考文献
[1] 《安全管理学》，吴穷等著，出版社：煤炭工业出版.
孙百荟身份证号：210522198411110011。