【摘 要】
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如何认识残疾，如何看待残疾人，不仅反映了人类社会的文明程度，也直接影响着人们对残疾人教育的态度和实践。习近平总书记高度重视残疾人事业发展，十八大以来，在多个场合表达了残疾人是平等的权利主体、残疾人需要特别关照、残疾人同样能够创造宝贵的精神财富和物质财富等基本观念。在习近平总书记残疾人观的引领下，近年来我国特殊教育在扩充资源总量、构建安置体系、推进融合教育、完善支持保障、加强教师队伍建设等方面取得了
【机 构】
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中国教育科学研究院心理与特殊教育研究所
【基金项目】
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中国教育科学研究院基本科研业务费专项基金2021年度项目“习近平总书记关于立德树人重要论述研究”（GYI2021009）研究成果；
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如何认识残疾，如何看待残疾人，不仅反映了人类社会的文明程度，也直接影响着人们对残疾人教育的态度和实践。习近平总书记高度重视残疾人事业发展，十八大以来，在多个场合表达了残疾人是平等的权利主体、残疾人需要特别关照、残疾人同样能够创造宝贵的精神财富和物质财富等基本观念。在习近平总书记残疾人观的引领下，近年来我国特殊教育在扩充资源总量、构建安置体系、推进融合教育、完善支持保障、加强教师队伍建设等方面取得了显著成就。未来应继续坚持以习近平总书记残疾人观为引领，落实“一人一案”,坚持特教特办，多方协同参与，兼顾公平质量，倡导多元融合，推动我国特殊教育工作迈上新台阶。
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