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在多年的高中历史教学实践中，体会到教学中通过对课本的大字与小字、文字与图表的联系贯通，引导学生多思、多问、引伸和拓展，充分利用课本中智能因素，对掌握基础知识和提高能力大有好处。
浅谈高中历史教学中发挥学生主体作用
【摘 要】
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在多年的高中历史教学实践中，体会到教学中通过对课本的大字与小字、文字与图表的联系贯通，引导学生多思、多问、引伸和拓展，充分利用课本中智能因素，对掌握基础知识和提高能力大
【机 构】
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河北省成安县第一中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2012年7期
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