【摘 要】
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目的 了解当前中小学学生性健康认知和性教育需求现状,为全面性教育的开展提供依据.方法 于2021年5月采用自填式问卷开展匿名调查.通过分层随机整群抽样获得3 241例中小学生性健康认知和性教育需求调查数据.采用x2检验和多因素logistic回归进行统计分析.结果 小学生的性健康知识及格率和优良率为50.0％和19.2％,低于初中生的82.4％(x2=379.824,P＜0.01)和43.0％(x2=188.987,P＜0.01);男生的性健康知识知晓低于女生(x2=25.485,P＜0.01),农村学生
【机 构】
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昆明医科大学公共卫生学院,云南昆明650500
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目的 了解当前中小学学生性健康认知和性教育需求现状,为全面性教育的开展提供依据.方法 于2021年5月采用自填式问卷开展匿名调查.通过分层随机整群抽样获得3 241例中小学生性健康认知和性教育需求调查数据.采用x2检验和多因素logistic回归进行统计分析.结果 小学生的性健康知识及格率和优良率为50.0％和19.2％,低于初中生的82.4％(x2=379.824,P＜0.01)和43.0％(x2=188.987,P＜0.01);男生的性健康知识知晓低于女生(x2=25.485,P＜0.01),农村学生低于城市学生(x2=5.489,P＜0.05).有6.4％的小学生和29.6％的初中生表示正在或曾经谈过恋爱,且男生多于女生(x2=12.620,P＜0.01),农村学生多于城市学生(x2=85.520,P＜0.01).学生最迫切想知道的青春期知识为心理知识(72.5％),女生对自我保护(x2=58.485,P＜0.01)和生理知识(x2=46.966,P＜0.01)的渴求程度相对较高,而农村初中生则更希望获得人际交往方面的知识(x2=15.102,P＜0.01).结论 中小学生对性健康知识的掌握不够全面,男生、小学高年级和农村学生应成为性教育的重点关注入群;应结合中小学生的知识薄弱点和实际需求,设计和提供融生理、心理、性别和人际关系等知识维度为一体的全面性教育课程.
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