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随着教育改革的不断深入,当代社会对人才素质的综合性要求越来越高。在外国文学课程教学中,培养学生具有实践能力的专业素养,是当代教育发展趋势的新要求。在教学实践中提升学生的实践能力素养,需要相适应的教学评价机制导向,因此,在外国文学课程中以能力素养培养为目的,则需要构建外国文学课程多元化考核机制。