【摘 要】
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在教育教学改革快速推进,社会经济与科学技术飞速发展的情况下,不少教师所使用的传统的教学方法已经不能满足当代初中生的特点与学习需求,更不适应新课程标准的要求,使得很多
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在教育教学改革快速推进,社会经济与科学技术飞速发展的情况下,不少教师所使用的传统的教学方法已经不能满足当代初中生的特点与学习需求,更不适应新课程标准的要求,使得很多学生的学习效率下降,逐渐出现了越来越多的学困生.初中数学教学的目的是提高全体学生的数学知识技能,而不是只“照顾”部分成绩优秀的学生,所以教师一定要重视对学困生的转化工作.本文从初中数学学困生成因及其转化策略两个方面进行讨论,希望能够帮助广大同仁取得更加全面的教学效果.
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