【摘 要】
:
目的 :探讨垂体柄阻断综合征(pituitary stalk interruption syndrome,PSIS)的MRI特点及其临床意义。方法:40例PSIS患者行MRI扫描及激素水平检测。所有患者均行液体衰减反转
【机 构】
:
上海交通大学医学院附属瑞金医院放射科;
【基金项目】
:
国家临床重点专科建设项目;上海高校一流学科(B类)建设项目
论文部分内容阅读
目的 :探讨垂体柄阻断综合征(pituitary stalk interruption syndrome,PSIS)的MRI特点及其临床意义。方法:40例PSIS患者行MRI扫描及激素水平检测。所有患者均行液体衰减反转恢复(fluid attenuated inversion recovery,FLAIR)序列T1WI及快速SE序列T2WI、FLAIR T1WI脂肪抑制序列及增强序列(冠状位T1WI动态增强及延迟期轴位、冠状位及矢状位T1WI)扫描,分析垂体柄、垂体前叶形态和垂体后叶信号变化。结果:40例患者的基础生长激素(growth hormone,GH)水平为0.01~1.44μg/L,GH激发试验峰值为0.024~1.750μg/L,均为完全GH缺乏。其中,38例为多垂体激素缺乏,2例为单一性GH缺乏。患者垂体前叶高度为1.2~3.5 mm,平均为(2.6±1.3)mm,均有不同程度的缩小。33例患者在正中矢状面及冠状面上垂体柄均未见明确显示,7例表现为不连续的细线状。所有患者的垂体后叶均未见正常高信号,35例表现为垂体后叶高信号异位在第三脑室漏斗隐窝、垂体柄及下丘脑;5例表现为垂体后叶高信号消失,也未见异位的高信号。结论:PSIS患者在MRI上有特征性表现,结合临床激素水平可明确诊断。
其他文献
对比语言学理论研究方面的"同异之争"在一定程度上影响了该学科的自身发展。要根本解决这一分歧,除了研究和完善语言对比的理论模式外,还需要从学科性质和任务出发,厘清对比与
随着移动互联网的蓬勃发展,移动应用产业的规模迅速增长,以i Tunes、Google Play为首的移动应用平台上的移动应用程序数量也持续上升。通过分析长尾理论的现象、本质及其实现
目的:探讨PBL教学法在儿童少年卫生学教学中的有效性和可行性。方法:将101名学生随机分为2组,对照组51人采用传统的教学方法;实验组50人采用PBL教学方法,并通过评价体系、考试
采用低速球磨法在石墨中掺杂多壁碳纳米管,制成负极极片,在真空手套箱中组装成CR2025型扣式模拟电池。测试了其充放电性能及循环性能,研究了多壁碳纳米管的加入对石墨负极材
先天性垂体功能减退的临床表现复杂多样,其取决于缺乏的垂体激素种类,可以是单一激素缺乏,最常见即特发性生长激素缺乏症(idiopathic growth hormone deficiency,IGHD);也可以
有人说:今后的文盲不是不识字的人,而是那些不会学习的人!我理解中这里所说的学习应该是指自主学习的能力和终身学习的意识。自主学习是一种学习的方式,更是一种能力,学生学
教材是数学知识和思想方法的重要栽体.教师的教学引领应立足于教材,强化回归教材的意识,掌握回归教材的方法。提升回归教材的引领技能,注重提升学生数学学科的核心素养.
"这种民宿很有田园感觉,住在里面,欣赏窗外的花海,人会慢慢静下来,回归内心的安宁。"在婺源县思口镇花田溪度假民宿小憩的浙江游客周某说。像周某一样,趁着婺源最美季节前来体
随着计算机技术的发展,网络教学资源越来越丰富。在线学习成为一种流行的学习形式。混合式学习源自在线学习。混合式学习注重线上学习和线下学习的结合。在混合式学习模式下,
首先介绍一种基于产品的供应链分类方法,并从产品出发,归纳适合不同产品的供应链类型。从比较精益与敏捷两种供应链战略出发,集合两者优点,引入精益-敏捷型供应链,并利用图示