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【摘要】文章通过对贵州省10所高校的网球教学现状进行了调查分析，发现了教学中存在的教学内容不合理、教学模式陈旧、课时较少以及师资力量薄弱和基础设施、器材匮乏等问题，并就这些问题提出了几点对策，以期推动网球运动在高校不断的推广和发展。
【关键词】高校 网球教学 现状 学生
前言
网球运动适合各社会阶层和年龄阶段的人们进行锻炼，随着我国全面健身计划的实施和推广，深受人们喜爱的网球运动在我国逐渐流行起来。在高校，网球运动也逐渐被大学生所喜爱和追捧。网球运动对大学生的身心健康发展有很大的帮助，它是一项适合户内外锻炼的有氧运动，有益于增强大学生的身体素质。网球运动是一项绅士运动，人们在运动中遵守网球的规则、感受网球运动特殊的礼仪和文化，对人们的思想模式、道德规范和行为准则有一定的约束能力，提高锻炼者的综合素质。大学生正处于情感和性格敏感、不稳定的阶段，经常参加网球运动有利于学生集中注意力，使身心完全地放松。贵州省的许多高校都开设了网球课，但由于经济条件各有不同，有些学校由于经费不足就导致了基础设施和器材的不完善，从而不利于网球教学的顺利进行，也在一定程度上打击了学生参加网球锻炼的积极性。
1 研究对象和研究方法
1.1研究对象
贵州大学、贵州财经大学、遵义医学院、贵州民族大学、贵州师范学院、贵阳学院、凯里学院、安顺学院、铜仁学院、毕节学院等10所高校的网球教师和学生。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
在图书馆查阅了大量相关的资料，阅读了1983年以来国内外体育期刊有关网球技术教学与训练的方法、手段以及思想和理念等文章，全面了解该领域的发展状况。
1.2.2访谈法
走访了贵州省10所高校，拜访了多位高校网球教师和具有丰富经验的专家学者，跟他们进行了沟通和交流，听取了他们对高校网球教学的现状及存在问题的分析和见解。同时，也跟部分学生进行了交谈，了解到他们对学校网球教学的意见和建议。
1.2.3问卷调查法
根据需要设计了问卷调查，并在10所高校进行了发放。本次调查共发放问卷 200 份，回收 200份，回收率100%。
1.2.4数理统计法
运用 Excel 数理统计法对问卷调查的结果进行常规数据统计分析，提供分析的基础数据资料，作为文章的研究依据。
2 贵州省高校网球教学现状及问题分析
2.1教学内容不合理，课时较少
网球运动是一项对技术要求比较高的运动项目。不同于其他运动项目，大学生在中小学接触的较少，网球运动的基础也相对较差。这就需要学校在安排教学内容时要兼顾理论教学和实践教学，让学生全面了解网球运动。然而，调查发现，大多数高校都只重视了实践教学而忽略了理论教学，而且网球课多是作为一门选修课开设，课时较少，不利于学生全面学习网球运动。体育教师为了在有限的课时中完成教学任务，则忽视了对学生健康意识和终身体育意识的培养。
2.2教学模式陈旧
调查发现，部分学生对当前教师的教学方法和手段感到厌倦。当前的教学模式多是教师先讲解后师范，学生先徒手练习然后再实践练习。这种教学方法虽然重视了对网球运动技术的分析，却忽视了对学生兴趣的培养。鉴于目前的上课班级人数，网球教师根只能先通过徒手挥拍来纠正学生中出现的错误，然后在分组练习时再个别纠正。由于高校网球教学的方法与手段过于专业化，过多地从运动技术角度来考虑，未发挥网球运动的健身、娱乐功能，因此不能很好地调动学生学习的积极性和主动性。
2.3师资力量薄弱
由于网球项目进入中国的时间不长，在高校开展网球运动也是刚刚起步，因此网球师资相对缺乏。为了适应目前高校学生喜爱网球运动这一现实情况，很多高校通过业务锻炼等形式由专业网球教师担任主讲教师来培养本校的网球教师。另外，还有部分教师是通过自学和请网球教练等形式来提高自身的网球技术的。但通过与部分教师的交谈了解到，由于来自家庭和学习等方面的压力，他们无法全身心地投入到网球学习过程中。
2.4场地设施、运动器材匮乏
完善的场地设施是网球教学工作正常进行的物质保障。然而，受经济条件的限制，贵州省大多数高校，尤其是偏远山区高校的场地设施、运动器材出现匮乏，网球练习场地严重不足，阻碍了网球教学工作的顺利开展。目前随着高校扩招步伐的加快，教学楼、宿舍楼等基本设施的扩建，校内可建空间相对减少，更给投资大、占地多的网球场地建设带来困难，致使绝大多数一般院无场地，许多重点院校网球场地数量也有限，主要为校队训练和教工活动服务，严重制约了高校网球课的开设和学生的余暇网球锻炼的需要，高校网球场地设施状况直接影响网球运动的教学。
3 发展对策研究
3.1制定科学的教学计划，合理安排教学内容，增加网球运动的教学课时，保证教学质量。另外，学校还要充分利用课外锻炼时间，让学生积极主动的参加课外网球运动锻炼，这样就能解决了课时不足的问题。
3.2体育教师要打破传统的教学模式，采用多种教学方法，根据学生的不同特点，因材施教，调动学生的课堂积极性，激发学生对网球运动的兴趣，培养学生的健康意识和终身体育意识，促进学生全面发展。
3.3学校要定期对体育教师进行培训，提高教师的专业化水平和知识面，提高教师的教学能力和科研水平。同时，在引进人才方面，制定一些优惠政策，吸引更多的网球优秀人才进入高校，促进高校网球运动的快速发展。
3.4学校要加大对网球场地设施建设的经费投入，要合理安排上课时间，错开场地的使用时间，提高场地的利用率。
同时应利用校园网络优势制作一些完善、精美的课件或者精彩的比赛集锦等，这样便于学生课后进行自主学习，以更好地为网球教学服务。
【参考文献】
[1]张伦厚.普通高校网球教学模式的改革与实践[J].吉林体育学院学报，2003，（4）.
[2]张洁.高校网球课构建多样化教学内容的探讨[J].武汉体育学院学报，2005，（9）.
[3]于红.辽师女生网球选项课教学方法最优化的实验研究[J].沈阳体育学院学报，2003，（3）.
作者简介：李宗亮 贵阳学院 体育学院 1963年5月出生
【关键词】高校 网球教学 现状 学生
前言
网球运动适合各社会阶层和年龄阶段的人们进行锻炼，随着我国全面健身计划的实施和推广，深受人们喜爱的网球运动在我国逐渐流行起来。在高校，网球运动也逐渐被大学生所喜爱和追捧。网球运动对大学生的身心健康发展有很大的帮助，它是一项适合户内外锻炼的有氧运动，有益于增强大学生的身体素质。网球运动是一项绅士运动，人们在运动中遵守网球的规则、感受网球运动特殊的礼仪和文化，对人们的思想模式、道德规范和行为准则有一定的约束能力，提高锻炼者的综合素质。大学生正处于情感和性格敏感、不稳定的阶段，经常参加网球运动有利于学生集中注意力，使身心完全地放松。贵州省的许多高校都开设了网球课，但由于经济条件各有不同，有些学校由于经费不足就导致了基础设施和器材的不完善，从而不利于网球教学的顺利进行，也在一定程度上打击了学生参加网球锻炼的积极性。
1 研究对象和研究方法
1.1研究对象
贵州大学、贵州财经大学、遵义医学院、贵州民族大学、贵州师范学院、贵阳学院、凯里学院、安顺学院、铜仁学院、毕节学院等10所高校的网球教师和学生。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
在图书馆查阅了大量相关的资料，阅读了1983年以来国内外体育期刊有关网球技术教学与训练的方法、手段以及思想和理念等文章，全面了解该领域的发展状况。
1.2.2访谈法
走访了贵州省10所高校，拜访了多位高校网球教师和具有丰富经验的专家学者，跟他们进行了沟通和交流，听取了他们对高校网球教学的现状及存在问题的分析和见解。同时，也跟部分学生进行了交谈，了解到他们对学校网球教学的意见和建议。
1.2.3问卷调查法
根据需要设计了问卷调查，并在10所高校进行了发放。本次调查共发放问卷 200 份，回收 200份，回收率100%。
1.2.4数理统计法
运用 Excel 数理统计法对问卷调查的结果进行常规数据统计分析，提供分析的基础数据资料，作为文章的研究依据。
2 贵州省高校网球教学现状及问题分析
2.1教学内容不合理，课时较少
网球运动是一项对技术要求比较高的运动项目。不同于其他运动项目，大学生在中小学接触的较少，网球运动的基础也相对较差。这就需要学校在安排教学内容时要兼顾理论教学和实践教学，让学生全面了解网球运动。然而，调查发现，大多数高校都只重视了实践教学而忽略了理论教学，而且网球课多是作为一门选修课开设，课时较少，不利于学生全面学习网球运动。体育教师为了在有限的课时中完成教学任务，则忽视了对学生健康意识和终身体育意识的培养。
2.2教学模式陈旧
调查发现，部分学生对当前教师的教学方法和手段感到厌倦。当前的教学模式多是教师先讲解后师范，学生先徒手练习然后再实践练习。这种教学方法虽然重视了对网球运动技术的分析，却忽视了对学生兴趣的培养。鉴于目前的上课班级人数，网球教师根只能先通过徒手挥拍来纠正学生中出现的错误，然后在分组练习时再个别纠正。由于高校网球教学的方法与手段过于专业化，过多地从运动技术角度来考虑，未发挥网球运动的健身、娱乐功能，因此不能很好地调动学生学习的积极性和主动性。
2.3师资力量薄弱
由于网球项目进入中国的时间不长，在高校开展网球运动也是刚刚起步，因此网球师资相对缺乏。为了适应目前高校学生喜爱网球运动这一现实情况，很多高校通过业务锻炼等形式由专业网球教师担任主讲教师来培养本校的网球教师。另外，还有部分教师是通过自学和请网球教练等形式来提高自身的网球技术的。但通过与部分教师的交谈了解到，由于来自家庭和学习等方面的压力，他们无法全身心地投入到网球学习过程中。
2.4场地设施、运动器材匮乏
完善的场地设施是网球教学工作正常进行的物质保障。然而，受经济条件的限制，贵州省大多数高校，尤其是偏远山区高校的场地设施、运动器材出现匮乏，网球练习场地严重不足，阻碍了网球教学工作的顺利开展。目前随着高校扩招步伐的加快，教学楼、宿舍楼等基本设施的扩建，校内可建空间相对减少，更给投资大、占地多的网球场地建设带来困难，致使绝大多数一般院无场地，许多重点院校网球场地数量也有限，主要为校队训练和教工活动服务，严重制约了高校网球课的开设和学生的余暇网球锻炼的需要，高校网球场地设施状况直接影响网球运动的教学。
3 发展对策研究
3.1制定科学的教学计划，合理安排教学内容，增加网球运动的教学课时，保证教学质量。另外，学校还要充分利用课外锻炼时间，让学生积极主动的参加课外网球运动锻炼，这样就能解决了课时不足的问题。
3.2体育教师要打破传统的教学模式，采用多种教学方法，根据学生的不同特点，因材施教，调动学生的课堂积极性，激发学生对网球运动的兴趣，培养学生的健康意识和终身体育意识，促进学生全面发展。
3.3学校要定期对体育教师进行培训，提高教师的专业化水平和知识面，提高教师的教学能力和科研水平。同时，在引进人才方面，制定一些优惠政策，吸引更多的网球优秀人才进入高校，促进高校网球运动的快速发展。
3.4学校要加大对网球场地设施建设的经费投入，要合理安排上课时间，错开场地的使用时间，提高场地的利用率。
同时应利用校园网络优势制作一些完善、精美的课件或者精彩的比赛集锦等，这样便于学生课后进行自主学习，以更好地为网球教学服务。
【参考文献】
[1]张伦厚.普通高校网球教学模式的改革与实践[J].吉林体育学院学报，2003，（4）.
[2]张洁.高校网球课构建多样化教学内容的探讨[J].武汉体育学院学报，2005，（9）.
[3]于红.辽师女生网球选项课教学方法最优化的实验研究[J].沈阳体育学院学报，2003，（3）.
作者简介：李宗亮 贵阳学院 体育学院 1963年5月出生