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问题是思维的开始，也是学生完善知识框架的必要环节。养成良好的问题意识不仅能促使学生充分的学习和理解更多 知识，也有利于提高其交流能力。对此教师在教学过程中要注重培养学生的问题意识，可创设和课堂内容相关的问题情境来引导 学生解决问题和发现新的问题，在拓展学生思维的基础上提高其分析和解决问题的能力。本文从当前语文教学实际出发，就小学 教师在教学过程中如何培养学生的问题意识进行分析并提出几点建议。