【摘 要】
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信息技术课以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要教学目标,由于其作为必修课时间短,没有固定的教学模式和传统教学思想的束缚,没有考试、升学的压力;更由于它操作性
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信息技术课以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要教学目标,由于其作为必修课时间短,没有固定的教学模式和传统教学思想的束缚,没有考试、升学的压力;更由于它操作性、实践性、探究性强的特点,与学生生活和现代社会科技发展关系密切,学生感兴趣,比较容易实现以学生为主体的课改教学理念。但是如果教师按照操作步骤照本宣科,使用单一的演示法,学生只进行简单的模仿,是不能达到三维教学目标的,只有进行系统的教学设计,才能实践课改,优化教学过程。
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