小学英语生活化教学探讨

来源 :中国校外教育:上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:spirithero
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为更好地体现小学英语课程标准提出的"在用中学,在学中用",我们一直寻求着一种最佳的教学方法——生活化教学,让英语教学与生活融为一体,用生活理念构建英语教学大课堂,把创新精神与实践能力有机结合起来,真正发挥英语的交流作用。
其他文献
<正>~~
期刊
作为高中班主任相对于小学、初中的班主任来说,应该工作难度更大,在工作中更要注意用自己的人格魅力,工作方法,树立自己的形象,引导和感染学生,培养优秀干部,做好班级管理.
摘要:语言的交际是英语素质教育的核心,注重英语口头交际能力的培养尤为重要。让学生明确学习目的,激励学习动机,教师要转变观念,创设学习语境,灵活运用多种方法,不断提高学生的英语口语交际能力。  关键词:中学英语 口语教学 方法  英语口语教学最基本的目的就在于培养学生的交际能力,要用简单而正确的英语表达他们的思想。由于受应试教育的影响,许多学生英语书面表达能力不错,但在真实语境中却难以开口。针对当前
徐复观在对儒、道两家的思想进行"现代的疏释"的过程中,以人性论为中心,以个人的经验的身、心为作工夫的场所,指出了在生活实践中建立道德主体、艺术主体的多样的工夫进路,构
本发明属于功能材料中软磁合金的制备领域。特别适合制备铁钴硅硼类中高饱和磁感应强度、高矩形比、高磁导率等综合性能好的新型铁基非晶软磁合金材料。该材料的具体化学成分
高效课堂中,教师最重要的特征,不仅是具有较高的专业水平,更要具有激励性人格,能激发每一个学生的学习欲望,并想尽一切办法让学生学会。  高效课堂教师角色转变引导高效课堂这样评价教师:给学生讲明白的不是好老师,能引导学生想明白的才是好教师,能让学生学会的才是好教师。可见,要实现课堂的高效,教师应从以下几个方面转换角色。  一、精于做一位“导演”  教师处于一种什么样的角色对于高效课堂教学模式的构建、对
布雷克、格拉夫、诺维巴和绪森四家公司强强联手,整合了各自的销售队伍,组建了世界领先的纺纱技术专件业务部,成为全球唯一品种齐全的纺纱技术专件供应商。在ITMA亚洲展览会
视障学生由于视觉有缺陷,容易产生消极自我观念,主要与家庭教育、视觉受损程度、教育观念陈旧等有关.教师可从更新教育观念、引导视障学生悦纳自我、积极参与实践活动、获取
粘结剂是料浆熔烧法制备铌钨合金高温抗氧化涂层不可或缺的一种水溶性多分子聚合物,本文通过分析铌钨合金试片高温抗氧化涂层的表面和断面微观形貌及高温性能测试,论述了制备
中华人民共和国工业和信息化部2013年第52号公告,公布了工业和信息化部批准《甲基丁烯醇聚醚》等811项行业标准的标准编号、名称、主要内容及起始实施日期。其中,由全国纺织机