【摘 要】
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在数学教学中,如果把数学知识放在一个得体、生动、活泼的情境中去学习,更容易激发学生的学习兴趣。情境是“情”与“境”的统一,情境教学就是根据教材创设富有感情色彩的情
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在数学教学中,如果把数学知识放在一个得体、生动、活泼的情境中去学习,更容易激发学生的学习兴趣。情境是“情”与“境”的统一,情境教学就是根据教材创设富有感情色彩的情境和氛围,以形象为主体,激起学生的学习情绪,从而引导他们从整体上理解和运用语言的一种教学方法。
In mathematics teaching, if we put mathematical knowledge in a proper, vivid and lively situation to learn, it is easier to stimulate students’ interest in learning. Situation is the unity between “love” and “environment”. Situational teaching is based on the teaching materials to create a rich emotional situation and atmosphere, with the image as the main body, arouse the students’ learning sentiment, so as to guide them from the overall understanding and A teaching method using language.
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