在课堂教学中，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，是上好一节课的关键所在。传统教学的弊端就是只重视教师“教”的过程，而忽视了学生“学”的过程。新课程要求学生是学习的主体，学习的正确方法是学生本人把要学的东西自己去发现和“创造”出来，教师主要作用不是“教”，而是“导”，正确的引导和帮助学生进行这种“再创造”工作。因此，新课程理念下的历史课堂教学对历史教师提出了更高要求。 一、以人为本，情感投入
在校园里,有这么一群人,他们朝至暮归,守岗如家,兢兢业业,任劳任怨;他们的工作平凡,却尤为重要;他们默默付出,却不求回报;他们用“爱心”滋润“童心”,用智慧点亮学生的心灯——他们就班主任。可以用一句话来概括笔者两年多的班主任工作感受:我的付出成就了学生,成就了自己;收获了快乐,收获了幸福!班主任工作很辛苦,那么怎样才能苦中作乐,实现工作的价值呢? 一、用积极心态对待工作,用热情让工作成为享受
为了给巴布亚盆地新生界勘探提供理论依据,通过工区钻井测井的综合分析,结合地震资料,系统研究巴布亚盆地新生界层序地层格架与沉积体系,并研究其平面展布特征,总结盆地碎屑
设计搭载有焊接装置的有缆水下机器人(ROV);建立部分处于空气中、部分处于水下的线缆稳态力学模型;将常微分方程组形式的模型求解问题转化为初始值求解问题,并以ROV和线缆之
儿童股骨头无菌性坏死,应称为Legg-Cavé-Perthes病,简称为Legg-Perthes病或Perthes病.儿童股骨头缺血性坏死、儿童股骨头无菌性坏死仅是人们在临床上的俗称.
有效教学是教学的永恒主题，从本质上来说是对优质教学的追求。课堂教学是否有效，很大程度取决于学生的参与度。在语文教学中，教师应构建参与性的课堂，激发学生主动参与课堂的欲望，挖掘学生的自主能动性，增强学生的成就感，以促进教学向着有效、高效、优效的目标行进。 一、创设生动乐学的氛围 每一个学生都蕴藏着想学习的愿望，都拥有学习和发展的权利。教师要善于营造一种有利于学生学习的情境和氛围，使课堂上产生
1术中超声的历史回顾在外科领域内,术中超声（Intraoperative Ultrasound,IOUS）作为一项相对较新的术中影像技术,主要经历了三个主要阶段：第一阶段是20世纪60年代——A型超声和非
针对电石渣/偏高岭土地聚合物固化铜污染土开展去离子水和盐酸条件下的浸泡试验,研究固化污染土无侧限抗压强度变化规律,分析浸泡条件对固化污染土稳定性的影响。研究结果表