【摘 要】
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在对安徽省蚌埠市X中学的课改现状考察中,发现该校利用"导学案"来指导学生进行预习。然而这一创举本身存在着一些问题,由此我们进一步对预习中出现的相关问题进行了反思,其中
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在对安徽省蚌埠市X中学的课改现状考察中,发现该校利用"导学案"来指导学生进行预习。然而这一创举本身存在着一些问题,由此我们进一步对预习中出现的相关问题进行了反思,其中存在着教师不加指导地布置预习,对预习内容不加选择,将预习当作是完成习题,预习范围仅仅局限于课程内容本身等不尽如人意之处。建议教师布置预习时把握这样三点原则:适量与适度相结合,课内与课外相结合,指导与自主相结合。
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