晚上8点是我们的班会课时间。不过，与以往不同，这次是钉钉视频班会课，而且我还邀请了家长旁听。
　　我没有点击“全员静音”，任由钉钉的呼叫声持续。人到齐了，我问： “听到这声声呼叫，你们有什么感受？说真话哦——”
　　“我不想打开钉钉上网课！”屏幕上的小俊苦着脸说。
　　小航看了看妈妈，说：“我不想听，但又不得不去听。”
　　小雨妈妈说：“说实在的，我也怕听到钉钉的声音，因为上课时我陪在孩子的身边，可孩子总嫌我啰嗦。我不陪吧，又担心孩子玩游戏……”
　　很多家长也纷纷说出了自己的想法，大多数与小雨妈妈的意思差不多，其中反映最多的是，孩子希望父母别靠得太近，要保持距离。
　　“距离？”我开启共享窗口，在电脑上显示了准备好的场景：
　　家长：快点！认真听！
　　孩子：我在听！
　　家长：这个问题你也答不上？
　　孩子：哎呀，妈，你不要在身边说嘛！
　　孩子：爸，你可不可以走开一点？我会认真听的！
　　我说：“同学们，从2月10号第一次上钉钉网课以来，已有6周了。不少家长问了我好多次什么时候开学。我知道，有些同学反感上网课时家长在身边，有一种被监督的感觉。同学们，有父母在身边陪读，好吗？”
　　“我不希望父母陪读，因为我总感觉好像放不开。”小城有点愤愤然。
　　“我觉得有父母在身边很好呀！”小悦说，“有时我还可以跟妈妈探讨一下题目怎么做！”
　　小城道：“妈妈在身边，我也不是很讨厌。但妈妈会重复老师的话来提醒我，又催促我回答问题要积极，让我觉得很尴尬！”
　　“我觉得挺好啊，我在客厅的这一头，妈妈在客厅的那一头。我上课，妈妈就做别的事儿。我们互不干涉，有时还互相鼓劲！”小柔显得幸福满满。
　　听着孩子的讨论，我在共享屏幕上敲下了几个字：束缚？捆绑？爱的距离？并问：“为什么小城觉得不好，小柔、小悦却觉得挺好？”
　　“应该是他们之间的距离更远吧！”
　　“因为她们的妈妈没有干涉她们，有问题才讨论。”
　　“我觉得也是，我们的任务就是上网课，爸爸妈妈只需要知道我们用手机和电脑不是打游戏就可以了。如果靠得太近，总感觉怪怪的！”
　　我在共享屏幕上又敲下了几行字：人与人之间的最佳公众距离是3.7～7.6米，社交距离是1.2～3.7米，个人距离是46～122厘米，亲密距离是15～44厘米。
　　一片沉寂后，议论声再起。我按下“全员静音”键，说：“同学们，这次疫情把我们都困在家里，让我们和父母有了这么多近距离的接触。老师要说，父母的陪伴相当重要，但距离也重要。今天邀请家长来参会，就是前一阵发现不少同学反感父母旁听网课。今天，请你與父母商量一下，你们之间的最佳距离究竟是多少？如果是探讨题目，那就是亲密距离;如果自己独立思考，那就把距离放大些。网课的叮铃声，何尝不是父母与老师爱的叮咛？希望我们在网课中学到更多，收获更多。”
　　（作者单位：重庆市涪陵外国语学校）