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摘要：随着计算机技术的不断发展与完善，其应用领域也逐渐扩大，不仅被广泛的应用于社会经济活动之中，在教学领域也展现出了强大的优势。当今社会信息化程度不断加快，现代信息技术已经成为学生解决学习和生活问题的必要工具，在教学实践活动中被广泛的引入。计算机技术尤其是多媒体技术的出现与发展，为教育教学活动的进一步发展提供了良好的技术支持和保障。多媒体技术与教育教学活动的融合对传统的教育模式、教学理念等方面带来了巨大的冲击，特别是在新课程改革不断推进的背景下，计算机多媒体技术在教学实践中的应用具有十分重要的意义。本文对计算机多媒体技术以及其在教育教学活动中实践意义进行简要分析，提出进一步完善的措施，并且指出计算机多媒体技术在未来的发展前景。
关键词：计算机多媒体技术；教学质量；课堂教学
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1006-6675（2013）15-
自从进入21世纪以来，以计算机技术为主要标志的信息技术快速发展，在很大程度上改变了人们原有的生活、工作以及学习模式，新世纪的教育教学模式在这样的大背景下也随着发生了一系列的转变。对于现阶段的教育教学活动来说，计算机多媒体技术的引入是培养适合新时代要求人才的主要实现手段。在课堂实际教学活动中引入现代化的信息技术，合理地使用计算机多媒体技术辅助教学，不仅可以保证课堂教学质量和教学效果，更能够使学生保持良好的学习兴趣，养成良好的学习习惯。在教学课堂上使用计算机多媒体技术能够吸引学生的注意力，激发学生的学习积极性，能够顺利的进入到教师创设的教学情景之中，提升学生自身分析问题、解决问题的能力。总体来说，计算机多媒体技术在提高学生学习兴趣，提高课堂教学效率方面具有重要的作用，以多媒体技术为主要标志的计算机技术也被越来越多的引入到教育教学活动之中。
一、 计算机多媒体技术及其特点
计算机多媒体技术是现代信息技术的重要组成部分，也是在人们实际生活、学习中应用最广泛的技术之一。计算机多媒体技术是指一种将文本、图像、形象、视频图像、动画以及声音等多种形式的信息结合在一起，借助于计算机实现对信息的综合处理和控制，并且支持完成一系列交互式操作的信息技术。多媒体技术与一般的媒体相比，除了更加生动、现象以外，具有良好的集成性、控制性和交互性。计算机多媒体辅助教学技术是在计算机技术和多媒体技术的基础上出现的，属于现代教育技术的范畴。计算机多媒体技术与课堂教学的结合主要是指利用计算机的处理能力，将教材中涉及到的图像、视频、声音等多种类型的信息资料，按照教学活动的实际需求，以特定的组织形式完成一定教学任务的活动。
二、计算机多媒体技术与课堂教学活动相结合的实践意义分析
计算机多媒体辅助课堂教学在实践中被广泛的应用，就目前对教师的调查结果显示，大部分教师已经由原本的抵制，开始接受并且使用多媒体技术，甚至有些教师在教学过程中已经离不开新技术的使用。下面就计算机多媒体技术在教学课堂中的实际意义进行分析：
（一）计算机多媒体技术能够吸引学生的注意力，提高学生的额课堂参与意识
经过调查研究发现，课堂学习效果的好坏直接决定着学生学习成绩，也就是说加强学生的课堂教学是提高教学质量最重要的环节。众所周知，要想提高学生的课堂学习效果就必须要提高学生在课堂教学中的参与程度，只有学生对于课堂教授的内容、教学方式感兴趣，才会在课堂教学中集中精力。计算机多媒体技术作为教学辅助工具的出现，大大丰富了教师的课堂教学模式，学生对此也表现除了极大的好奇心。计算机多媒体技术将原本枯燥的文字只是转换成集多种媒体形式与一体的教学形式，不仅可以吸引学生的注意力、调动学生主动学习的欲望，在很大程度上也可以开拓学生的思维空间，使学生的思维更加活跃。
（二）计算机多媒体技术促进课堂教学模式、教学手段的转变
课堂教学活动是借助于一定的教学工具，在多样化的教学模式下进行的，整个过程与教学活动中使用的教学工具密切相关。计算机多媒体技术的引进解决了在实际教学过程中对于抽象化问题的解释环节，计算机多媒体技术将抽象化的问题转换成可以被学生实际接触到的图像、声音，是抽象化的概念以及逻辑思维行的问题更加形象化、清晰化。计算机多媒体技术在教学课堂上的应用，可以最大程度的拓展学生的空间思维能力和逻辑思考能力，将原本抽象复杂的理论知识借助于图像、视频以及音频的帮助，形象化的展现给学生，加快了现代课堂教学模式、教学形式的转变与更新。与传统教师讲授的课堂教学模式相比，多媒体技术不仅节省了教师在课堂上的准备时间，也可以实现有重点的对知识进行讲解，教师可以在短时间内帮助学生获得与学习相关的学习信息，为学生自主解决实际问题提供强大的理论基础。
（三）多媒体技术在课堂教学活动中的使用有助于学生自主学习意识的培养
计算机多媒体技术在课堂教学活动中的引入，不仅改变着教师的课堂教学形式与教学手段，对学生的学习习惯也产生一定的影响。多媒体技术对于集中学生在课堂上的注意力具有十分明显的作用，学生对于这种新型的课堂教学形式表现出极大的兴趣，学生在课堂教学中的积极性也随之提高。俗话说兴趣是学习最好的教师，多媒体技术能够在很大程度上激发学生的学习兴趣，学生的自主学习、主动探究的意识也会相应的提高。在多媒体技术的辅助下，教师加强对学生探究性教学的指导，注重培养学生的自主学习能力，帮助学生养成良好的学习习惯。
三、加强计算机多媒体教学技术的对策分析
（一）完善学校的多媒体硬件设施为多媒体教学技术的发展创造环境
现阶段大多数的学校在多媒体教学技术的改进上面临的主要问题就是硬件设施的缺乏，学校的多媒体教室较少而且内部硬件配置质量较低，不能满足多媒体教学技术发展的需求。加强计算机多媒体教学技术的前提就是要有足够的教学设备以满足实际需求，因此，学校 要正确认识计算机多媒体技术对于提高教学质量的重大作用，加大对多媒体相关硬件设备的投入，实现有限资源的合理优化配置。另外，加强多媒体设备的维护也是需要学校重点关注的问题，多媒体设备的使用相对较频繁，而且使用的教师经常更换，不同教师对于多媒体设备操作流程的掌握程度存在较大差异，这就让多媒体设备的维护更加困难。因此，学校要加强对对媒体设备的维护力度，建立定期检查维护制度，为计算机多媒体教学技术的发展创造良好的环境。 （二）教师正确的认识计算机多媒体技术在教学活动中的作用
受传统教学模式的影响，仍然有一部分教师对于多媒体技术的认识存在误区，不能充分了解多媒体技术在实际的教学活动中的重大作用。因此教师要转变原有的教学观念，正确认识多媒体教学能够辅助教师高质量完成教学目标的作用，真正理解现代信息技术下的教育教学模式。另外，还存在有另外一种错误的认识，即将计算机多媒体技术当作是万能的教学媒体，过分夸大多媒体技术的作用。因此，在实际的教学过程中一定不能忽视其他教学手段，而是应该根据实际教学活动的实际内容和教学情景，选择与之相适应的教学手段与教学模式，实现有限资源的合理优化配置。不能因为有了计算机多媒体技术的支持与辅助，而放弃了传统的教育教学模式，只有将两者融合在一起，使传统媒体教学与多媒体教学相互结合，才能真正提高教学质量。
（三）建立健全监督管理机制与评价体系
任何措施的贯彻落实都不能离开健全的监督管理机制，要想使计算机多媒体技术能够在教学实践中真正发挥其效果，必须要建立科学、合理、有效的监督管理机制与评价体系。评价体系与以往的教学评价指标存在有一定的差别，不仅仅关注学生的成绩，将更多的精力放在教师教学活动目的性、学生课堂主体地位的体现、教学内容知识结构的设计以及实际的课堂教学效果等方面。对于计算机多媒体教学技术的监督管理机制重点是针对多媒体教学过程的控制，注意多媒体设备在教学活动中的使用与维护。另外，对于在促进计算机多媒体教学技术提高方面有显著成绩的教师，要给与及时的鼓励与支持，为教师改革创新教育教学模式提供良好的机会。
四、计算机多媒体技术在教育教学中的发展前景
计算机多媒体技术在教学中的应用是以计算机网络为基础的，在此基础上建立的以辅助教学与管理的信息技术，其发展的最终结果是多元化的计算机多媒体教学系统。计算机多媒体教学网络操作系统是一个具备多媒体技术以及远程教育功能的开放性的平台，不仅能够实现多种类型资源的传输与下载，还可以实现多种应用资源的开发。在实际的教学过程中教师将课堂上需要的大量的信息通过计算机网络传输到学生的接收设备，借助学生的视觉、听觉加深对理论知识的理解。计算机多媒体系统的出现与完善不仅可以提高课堂教学效率，学生的学习积极性也会得到大幅度的提升，教学效果自然会得到相应的改善。
除此之外，计算机多媒体教学系统将打破传统的教学观念与教学模式，改变一直以来学生与教师的交流方式，运用网络传输实现教师与学生之间的联络。教师可以在多媒体系统中针对学生进行个别辅导、因材施教，可以更加方便的检验学生的学习效果，掌握课堂教学计划的制定进度。这种交互式的计算机教学模式，可以实现教师与学生之间的思维互动，可以明显提高课堂教学工作的质量和效率。在减轻教师课堂工作强度的背景下，学生学习的主动性和学习兴趣反而增加，对于培养学生的自主学习能力和主动学习意识具有十分重要的意义。
总体来说，随着整个社会信息化程度的不断加深，信息技术已经引起教育教学理念、教学内容以及教学手段的重大变革，计算机多媒体技术教学已经未来很长一段时间内成为教育发展的必然趋势。
参考文献：
[1]严珂.浅析多媒体技术在教学中的利与弊[J].经营管理者，2008，14.
[2]李银碧.应用多媒体提高课堂教学效果的思考[J].吉林省经济管理干部学院学报，2006，03.
[3]于海霞.浅谈多媒体技术在教学中的应用[J].中国高新技术企业，2008，09.
[4]毕烨.小议多媒体教学的应用[J].科技创新导报，2010，19.
[5]黄伟业.巧用信息技术与课程整合，优化教学课堂[J].企业家天地下半月刊（理论版，2010，02.
[6]胡华锋，乔洁.论多媒体教学的利与弊[J].科技创新导报，2010，03.
关键词：计算机多媒体技术；教学质量；课堂教学
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1006-6675（2013）15-
自从进入21世纪以来，以计算机技术为主要标志的信息技术快速发展，在很大程度上改变了人们原有的生活、工作以及学习模式，新世纪的教育教学模式在这样的大背景下也随着发生了一系列的转变。对于现阶段的教育教学活动来说，计算机多媒体技术的引入是培养适合新时代要求人才的主要实现手段。在课堂实际教学活动中引入现代化的信息技术，合理地使用计算机多媒体技术辅助教学，不仅可以保证课堂教学质量和教学效果，更能够使学生保持良好的学习兴趣，养成良好的学习习惯。在教学课堂上使用计算机多媒体技术能够吸引学生的注意力，激发学生的学习积极性，能够顺利的进入到教师创设的教学情景之中，提升学生自身分析问题、解决问题的能力。总体来说，计算机多媒体技术在提高学生学习兴趣，提高课堂教学效率方面具有重要的作用，以多媒体技术为主要标志的计算机技术也被越来越多的引入到教育教学活动之中。
一、 计算机多媒体技术及其特点
计算机多媒体技术是现代信息技术的重要组成部分，也是在人们实际生活、学习中应用最广泛的技术之一。计算机多媒体技术是指一种将文本、图像、形象、视频图像、动画以及声音等多种形式的信息结合在一起，借助于计算机实现对信息的综合处理和控制，并且支持完成一系列交互式操作的信息技术。多媒体技术与一般的媒体相比，除了更加生动、现象以外，具有良好的集成性、控制性和交互性。计算机多媒体辅助教学技术是在计算机技术和多媒体技术的基础上出现的，属于现代教育技术的范畴。计算机多媒体技术与课堂教学的结合主要是指利用计算机的处理能力，将教材中涉及到的图像、视频、声音等多种类型的信息资料，按照教学活动的实际需求，以特定的组织形式完成一定教学任务的活动。
二、计算机多媒体技术与课堂教学活动相结合的实践意义分析
计算机多媒体辅助课堂教学在实践中被广泛的应用，就目前对教师的调查结果显示，大部分教师已经由原本的抵制，开始接受并且使用多媒体技术，甚至有些教师在教学过程中已经离不开新技术的使用。下面就计算机多媒体技术在教学课堂中的实际意义进行分析：
（一）计算机多媒体技术能够吸引学生的注意力，提高学生的额课堂参与意识
经过调查研究发现，课堂学习效果的好坏直接决定着学生学习成绩，也就是说加强学生的课堂教学是提高教学质量最重要的环节。众所周知，要想提高学生的课堂学习效果就必须要提高学生在课堂教学中的参与程度，只有学生对于课堂教授的内容、教学方式感兴趣，才会在课堂教学中集中精力。计算机多媒体技术作为教学辅助工具的出现，大大丰富了教师的课堂教学模式，学生对此也表现除了极大的好奇心。计算机多媒体技术将原本枯燥的文字只是转换成集多种媒体形式与一体的教学形式，不仅可以吸引学生的注意力、调动学生主动学习的欲望，在很大程度上也可以开拓学生的思维空间，使学生的思维更加活跃。
（二）计算机多媒体技术促进课堂教学模式、教学手段的转变
课堂教学活动是借助于一定的教学工具，在多样化的教学模式下进行的，整个过程与教学活动中使用的教学工具密切相关。计算机多媒体技术的引进解决了在实际教学过程中对于抽象化问题的解释环节，计算机多媒体技术将抽象化的问题转换成可以被学生实际接触到的图像、声音，是抽象化的概念以及逻辑思维行的问题更加形象化、清晰化。计算机多媒体技术在教学课堂上的应用，可以最大程度的拓展学生的空间思维能力和逻辑思考能力，将原本抽象复杂的理论知识借助于图像、视频以及音频的帮助，形象化的展现给学生，加快了现代课堂教学模式、教学形式的转变与更新。与传统教师讲授的课堂教学模式相比，多媒体技术不仅节省了教师在课堂上的准备时间，也可以实现有重点的对知识进行讲解，教师可以在短时间内帮助学生获得与学习相关的学习信息，为学生自主解决实际问题提供强大的理论基础。
（三）多媒体技术在课堂教学活动中的使用有助于学生自主学习意识的培养
计算机多媒体技术在课堂教学活动中的引入，不仅改变着教师的课堂教学形式与教学手段，对学生的学习习惯也产生一定的影响。多媒体技术对于集中学生在课堂上的注意力具有十分明显的作用，学生对于这种新型的课堂教学形式表现出极大的兴趣，学生在课堂教学中的积极性也随之提高。俗话说兴趣是学习最好的教师，多媒体技术能够在很大程度上激发学生的学习兴趣，学生的自主学习、主动探究的意识也会相应的提高。在多媒体技术的辅助下，教师加强对学生探究性教学的指导，注重培养学生的自主学习能力，帮助学生养成良好的学习习惯。
三、加强计算机多媒体教学技术的对策分析
（一）完善学校的多媒体硬件设施为多媒体教学技术的发展创造环境
现阶段大多数的学校在多媒体教学技术的改进上面临的主要问题就是硬件设施的缺乏，学校的多媒体教室较少而且内部硬件配置质量较低，不能满足多媒体教学技术发展的需求。加强计算机多媒体教学技术的前提就是要有足够的教学设备以满足实际需求，因此，学校 要正确认识计算机多媒体技术对于提高教学质量的重大作用，加大对多媒体相关硬件设备的投入，实现有限资源的合理优化配置。另外，加强多媒体设备的维护也是需要学校重点关注的问题，多媒体设备的使用相对较频繁，而且使用的教师经常更换，不同教师对于多媒体设备操作流程的掌握程度存在较大差异，这就让多媒体设备的维护更加困难。因此，学校要加强对对媒体设备的维护力度，建立定期检查维护制度，为计算机多媒体教学技术的发展创造良好的环境。 （二）教师正确的认识计算机多媒体技术在教学活动中的作用
受传统教学模式的影响，仍然有一部分教师对于多媒体技术的认识存在误区，不能充分了解多媒体技术在实际的教学活动中的重大作用。因此教师要转变原有的教学观念，正确认识多媒体教学能够辅助教师高质量完成教学目标的作用，真正理解现代信息技术下的教育教学模式。另外，还存在有另外一种错误的认识，即将计算机多媒体技术当作是万能的教学媒体，过分夸大多媒体技术的作用。因此，在实际的教学过程中一定不能忽视其他教学手段，而是应该根据实际教学活动的实际内容和教学情景，选择与之相适应的教学手段与教学模式，实现有限资源的合理优化配置。不能因为有了计算机多媒体技术的支持与辅助，而放弃了传统的教育教学模式，只有将两者融合在一起，使传统媒体教学与多媒体教学相互结合，才能真正提高教学质量。
（三）建立健全监督管理机制与评价体系
任何措施的贯彻落实都不能离开健全的监督管理机制，要想使计算机多媒体技术能够在教学实践中真正发挥其效果，必须要建立科学、合理、有效的监督管理机制与评价体系。评价体系与以往的教学评价指标存在有一定的差别，不仅仅关注学生的成绩，将更多的精力放在教师教学活动目的性、学生课堂主体地位的体现、教学内容知识结构的设计以及实际的课堂教学效果等方面。对于计算机多媒体教学技术的监督管理机制重点是针对多媒体教学过程的控制，注意多媒体设备在教学活动中的使用与维护。另外，对于在促进计算机多媒体教学技术提高方面有显著成绩的教师，要给与及时的鼓励与支持，为教师改革创新教育教学模式提供良好的机会。
四、计算机多媒体技术在教育教学中的发展前景
计算机多媒体技术在教学中的应用是以计算机网络为基础的，在此基础上建立的以辅助教学与管理的信息技术，其发展的最终结果是多元化的计算机多媒体教学系统。计算机多媒体教学网络操作系统是一个具备多媒体技术以及远程教育功能的开放性的平台，不仅能够实现多种类型资源的传输与下载，还可以实现多种应用资源的开发。在实际的教学过程中教师将课堂上需要的大量的信息通过计算机网络传输到学生的接收设备，借助学生的视觉、听觉加深对理论知识的理解。计算机多媒体系统的出现与完善不仅可以提高课堂教学效率，学生的学习积极性也会得到大幅度的提升，教学效果自然会得到相应的改善。
除此之外，计算机多媒体教学系统将打破传统的教学观念与教学模式，改变一直以来学生与教师的交流方式，运用网络传输实现教师与学生之间的联络。教师可以在多媒体系统中针对学生进行个别辅导、因材施教，可以更加方便的检验学生的学习效果，掌握课堂教学计划的制定进度。这种交互式的计算机教学模式，可以实现教师与学生之间的思维互动，可以明显提高课堂教学工作的质量和效率。在减轻教师课堂工作强度的背景下，学生学习的主动性和学习兴趣反而增加，对于培养学生的自主学习能力和主动学习意识具有十分重要的意义。
总体来说，随着整个社会信息化程度的不断加深，信息技术已经引起教育教学理念、教学内容以及教学手段的重大变革，计算机多媒体技术教学已经未来很长一段时间内成为教育发展的必然趋势。
参考文献：
[1]严珂.浅析多媒体技术在教学中的利与弊[J].经营管理者，2008，14.
[2]李银碧.应用多媒体提高课堂教学效果的思考[J].吉林省经济管理干部学院学报，2006，03.
[3]于海霞.浅谈多媒体技术在教学中的应用[J].中国高新技术企业，2008，09.
[4]毕烨.小议多媒体教学的应用[J].科技创新导报，2010，19.
[5]黄伟业.巧用信息技术与课程整合，优化教学课堂[J].企业家天地下半月刊（理论版，2010，02.
[6]胡华锋，乔洁.论多媒体教学的利与弊[J].科技创新导报，2010，03.