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一、“生活主题教学”的提出2009年重庆市教科院对小学生进行的一项学习现状调查发现，仅有14％的孩子表示“最喜欢学习数学”。一些专家分析认为，这与数学课堂无效、低效给孩子造成的思维障碍有关。追求有效的课堂教学和让学生喜欢数学课，让我们的数学课像磁铁一样牢牢地吸引住孩子们的心，是我们数学教师的理想。许多数学教师都在孜孜不倦地实践和研究，提出各种方法和理论。