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进入新城镇化建设中的农村强调以人为中心的城镇化，学前教育做为教育的首要阶段则面临着新的挑战。本文从开发的理论和实践意义以及国内外研究两个方面，试图说明在新城镇化进程中农村幼儿园课程资源开发的重要性和可行性。
新城镇化背景下农村幼儿园课程资源开发可行性研究——以重庆市农村幼儿园为例
【摘 要】
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进入新城镇化建设中的农村强调以人为中心的城镇化，学前教育做为教育的首要阶段则面临着新的挑战。本文从开发的理论和实践意义以及国内外研究两个方面，试图说明在新城镇化进程
【机 构】
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成都师范学院教育学院
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2016年21期
【基金项目】
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本论文为四川省高等学校人文社会科学重点研究基地--0～3岁儿童早期发展与教育研究中心课题“1.5-2.5岁婴儿数概念发展的调查研究（SCLS15-011）”研究成果.
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