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初中数学某些知识点难以联系实际,抽象难懂,这就要求教师根据课堂的实际需要和教学目标的要求,灵活应变,巧妙导入,引导学生思考、交流、实践和探索.本文从数学学科特性和初中学生特点出发,重点介绍几种易于激发求知欲,唤起课堂活力的可行性策略.
精创导入,让课堂重焕生命活力
【摘 要】
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初中数学某些知识点难以联系实际,抽象难懂,这就要求教师根据课堂的实际需要和教学目标的要求,灵活应变,巧妙导入,引导学生思考、交流、实践和探索.本文从数学学科特性和初中
【机 构】
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江苏海安县曲塘中学附属初级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2013年8期
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