“校本德育”的内涵研究与实践探索

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在传统的小学德育教育过程中,德育教育按照统一的标准进行,虽然这样的德育教育模式更为全面,但是其具有不能突出学生年龄特点、学校地域特点的问题,使德育教育不能得到更进一步的深入。因此,我们在德育教育中,积极利用“校本德育”的形式,自主制定“校本”,使学生获得了更为适合自身的德育课程,有效促进了学生的德育发展。
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