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摘要：少儿卡通画项目的学员年龄在8到11岁之间，这个年龄段的学员已掌握基础的色彩知识，对色彩有一定的感知能力，在色彩搭配原理的运用上属于基础阶段。本文将同类色搭配、类似色搭配、对比色搭配、无彩色系搭配，这四个方面逐步讲解如何在少儿卡通画创作中运用色彩搭配原理。
关键词：色彩搭配;少儿卡通画;运用;实践
一、概述
色彩搭配是指对色彩进行搭配，可以取得更好的视觉效果。看似简单，其实有着深奥的学问。日常生活中的吃、穿、住、行都需要考虑色彩的搭配，它已经成为一门涉及美学、心理学、光学、民俗学等多个专业领域的学问，色彩搭配能够体现搭配者的心理和審美。合理的色彩搭配能提升人们的审美，因此，在少儿卡通画的创作中，也一定要运用色彩搭配的原理。
少儿卡通画的创作大致分为三个步骤：打形、勾线、上色，三者缺一不可，最不可控的是第三步。学员在创作的过程中：第一步觉得很顺手，用铅笔完成了一个很满意的造型;第二步开始勾线，一不小心线条没有勾稳，有的可以补救，也不影响大局;第三步上色，色彩没有搭配好，影响了整个画面，没有达到理想的效果。画画的人可能都有遇到过这种情况，设计师也一定有过这样的经历：有时设计出的作品色彩搭配和谐美观，有时却怎么也得不到令人满意的效果。这些都是还没有完全掌握色彩搭配原理造成的。
二、学员的绘画特征及少儿卡通画的绘画特点
以杭州青少年活动中心美术部少儿卡通画项目为例，少儿卡通画项目的学员年龄在8到11岁之间。第一学期是启蒙班，年龄在8岁（二年级上）;第二学期是初级班，年龄在8岁（二年级下）;第三学期是中级第一期，年龄在9岁（三年级上）;第四学期是中级第二期，年龄在9岁（三年级下）;第五学期开始是高级班，年龄在10岁及以上。启蒙班那的学员已掌握基础的色彩知识，对色彩有一定的感知能力，在色彩搭配原理的运用上属于基础阶段。由自我认知引导创作的绘画作品在色彩搭配时，会选择纯度较高，自己喜欢的颜色来创作，完成的作品颜色明亮、色彩单一，缺乏层次感和空间感。
少儿卡通画是以学员喜欢的动物和人物为题材，用幽默、夸张的表现手法，呈现灵动、精美的形象在画面中，通过观察、体验、联想、创造等一系列活动，调动学员的感官，让学员创作出个性化的作品。基于少儿色彩感知能力的提升，秉承少儿卡通画幽默、夸张的绘画特点，融入了色彩搭配原理，可以丰富学员创作的画面效果，提高审美能力。
三、少儿卡通画创作中遇到的问题
1.色彩搭配单一化
卡通画启蒙班的学员一开始学习时，几乎每张画的色调风格都是一样的，专挑自己喜欢的用色，而不是为了考虑画面的效果去选择更合适的颜色。久而久之，在学员的颜料盒里，经常用的那几只很早就没有墨水了，而其他颜色还是满满的。
有的男孩子喜欢蓝色，有的女孩子喜欢粉色，选择的颜料都是纯度很高的红和蓝;有的喜欢所有的亮色都搭配在一起，画得五颜六色的，欣赏作品的人则看的头晕目眩。
2.色彩搭配平面化
卡通画启蒙和初级班的学员创作的作品几乎没有空间概念，经常会出现地板、墙壁、天花板是同一个整体的情况，他们也会用同一种颜色来表现这一个整体。对于光源、环境色带来的明暗变化、色彩变化，他们也没有太强的感知力。在少儿卡通画课程的学习和创作中，能逐渐提高他们的色彩感知力和色彩搭配能力。
3.色彩搭配固有化
蓝天、白云、青山、绿水，这些固有景物的色彩在孩子们的脑海里根深蒂固，想要打破这样的常规着实不易，蓝天配白云，每一次都是这个固有的搭配，他们会说：“本来就是这个颜色的呀！”在孩子们的眼里估计有晚霞的存在，但是，在他们的脑海里，没有对晚霞颜色的记忆。
四、色彩搭配的原理
色彩是通过光的照射而形成的，物体在吸收、反射或透射光后会形成颜色，同一个物体
在不同的光源下能够呈现出多种色彩，在光源、反射光与透射光没有展现出某种特定色彩倾向时，物体就会呈现一种无彩色系。色彩是绘画中不可或缺的艺术语言，由始至终都伴随着人类通过绘画的形式来创作视觉形象。在绘画过程中色彩的运用与搭配都会直接影响到绘画作品的水平、情感以及视觉效果。
色彩搭配在绘画艺术中，把具有共同的、相互近似的色素进行配置而形成的和谐统一的效果。搭配是指两个或两个以上的事物或配合得适当，能够相互协调，达到和谐，配色得调和与否，是人产生愉悦与否的关键。色彩搭配的调和美，它不单单仅给予视觉上的舒适，而是多方位追求具有不同特征及不同价值的色彩表现。
1.同类色搭配
同类色是同种色相的对比，是同一种色相的不同明度、或不同纯度变化的对比、俗称姐妹色，它是色相中最弱的对比。在色相环中，相邻两种颜色的明度相差约为15°，例如：蓝色类的普蓝、钴蓝、湖蓝、群青等都包含蓝色色素，此类关系的色彩统称为同类色。
同类色搭配是最为简单的一种搭配，其优点在于画面和谐统一，配色柔和淡雅，给人文静、雅致、含蓄、稳重的视觉美感，但如果此类色彩的搭配运用不当，则极易产生单调、呆板的感觉。
2.类似色搭配
指色环上比较相近的颜色相配，一般范围在90度以内，以性质接近的色彩相配置时，作纯度和明度的改变，使其达到有深浅浓淡的层次变化，形成的统一协调的效果。例如红色与橙色或蓝色与紫色，给人的感觉是比较温和、统一。但它和同类色相比，又更加富于变化。
类似色的搭配是为了画面中色彩的平衡，要使用相同饱和度的不同颜色。比如：黄色+橙色。黄色给人轻快、透明辉煌的感觉，但是由于此色过于明亮，有时候会给人不稳定的感觉。橙色因其具有明亮、华丽、温暖欢乐的感情色彩，这两种鲜亮的色彩大胆运用在设计作品中，可以突破类似色单调之感，搭配黑灰色作为点缀，视觉效果更佳。 3.对比色搭配
对比色是指两种通过不同色系能够呈现不同程度的色相对比的色彩，其中两种并置或者相邻的色彩互为补色时，会增加两种色彩的纯度，如红绿、黄紫、蓝橙三对色相的对比，能够形成一种补色对比美，这也是色相对比效果最为强烈的一种色彩对比方式。
4.无彩色系搭配
中性色又称为无彩色系，指由黑色、白色及由黑白调和的各种深浅不同的灰色系列，中性色不属于冷色调也不属于暖色调，黑白灰是常用到的三大中性色。通過有彩色与黑、白、灰三种无彩色的对比，有彩色与金、银两样独立颜色的对比，无彩色与独立色的对比，也能够呈现不同的色相对比美感。
在绘画中适度地运用黑白灰中性色进行冲淡或者分割，特别是在两个补色之间使用，既能使互为补色的视觉效果更强烈，也能起到和谐缓解的作用。少儿卡通画教学中，四格漫画的创作经常会用到无彩色系搭配。
五、实践效果展示
1.同类色搭配运用的教学实践
同类色的搭配在少儿卡通画教学实践中，适合引导学员画出同色系的渐变色。例如：用深蓝和浅蓝表现海水的颜色变化;用深黄和浅黄表现奶酪的美味;用深绿和浅绿表现春天的生机勃勃。同类色搭配给人感觉和谐，没有波动感，具有较强的连贯性，画面整体性强。
如图6，在分析完同类色搭配运用之后，少儿卡通画学员创作的《5G时代》选用了深蓝和浅蓝的色彩变化来表现大面积的背景色，一个个逐渐缩小的方框显得非常有立体感且深邃，凸显了5G时代的科技感。
2.类似色搭配运用的教学实践
类似色由于色相对比较柔和，给人以平静、调和的感觉。在少儿卡通画教学实践中，类似色搭配的运用非常普遍，画面效果比较好。常见的类似色搭配有：红--红橙--橙、青--青紫--紫、黄—中黄—橙黄。
如图7，在分析完类似色搭配运用之后，少儿卡通画学员创作的《光盘行动》选用了黄色系类似色的搭配，有很强烈的空间感和动态感，画面中的食物感觉都在被光盘召唤，流动着要被盘子吸引过去。
3.对比色搭配运用的教学实践
对比色搭配使用可提高色彩冲击力，视觉效果强烈刺激饱满华丽，让人觉得欢乐活跃，容易让人兴奋激动。少儿卡通画学员在绘画创作的过程中经常会遇到一个问题：画完主体物之后，背景涂什么颜色？这一创作环节很重要，如果色彩搭配的好，则锦上添花，万一背景色选择的不搭，则影响整幅画面的效果。特别是画面主体物已有选择对比色搭配方法的画面，选择背景色时就更加要好好参考色彩搭配原理了。
如图8，在分析完对比色搭配运用之后，少儿卡通画学员创作了《迎亚运》主题的绘画作品，该作品画面中的主体物是体操运动员，她专业的动作吸引着观者的眼球，作者给她的运动服涂上了亮丽的色彩。画完主体物颜色之后，作者选用了与之对比强烈的橙色作为背景色，明显突出了体操运动员的姿态，此为点睛之笔。
4.无彩色系搭配运用教学实践
无彩色搭配在少儿卡通画教学中的运用分为两种：一是黑白多格漫画的创作，二是单幅作品创作时，画面刚好适合灰调子。灰色调可以反映出平淡、无力、陈旧与消极的感觉，也可以反映一种自然、纯朴、安静与随和的感觉。
如图9，分析了无彩色系搭配运用之后，少儿卡通画学员创作了《浙江的路》主题的绘画作品，该作品选择的主体是老房子，画面中有依傍在房屋墙面的多个楼梯，凸显年代感和岁月感。此画面选择无彩色系搭配的原理上色非常合适，陈旧的建筑让人怀念老一辈人的生活状态，用不同的视角诠释了“浙江的路”这一主题。
六、总结
色彩是少儿卡通画教学中的重要组成部分，不同色彩搭配能够给予人不同的视觉感受。它是能引起我们共同的审美愉悦的、最为敏感的形式要素。在少儿卡通画创作的过程中，以学员的感受为主，引导孩子加强对色彩的理解、观察和表现，提高学员的色彩感知能力和色彩搭配原理的运用能力，从而创作出更优秀的少儿卡通画作品。
参考文献
[1]尹萌.探讨小学美术教学中培养学生色彩感的策略[J].美术教育研究，2017，（24）：172.
[2]缪雨珂.美学色彩搭配原理与技巧研究[J].美术教育研究，2018，（6）：28-29.
[3]杨波.色彩在绘画与服装设计中的运用——评《色彩搭配原理与技巧》[J].印染，2018，44（8）：59-60.
关键词：色彩搭配;少儿卡通画;运用;实践
一、概述
色彩搭配是指对色彩进行搭配，可以取得更好的视觉效果。看似简单，其实有着深奥的学问。日常生活中的吃、穿、住、行都需要考虑色彩的搭配，它已经成为一门涉及美学、心理学、光学、民俗学等多个专业领域的学问，色彩搭配能够体现搭配者的心理和審美。合理的色彩搭配能提升人们的审美，因此，在少儿卡通画的创作中，也一定要运用色彩搭配的原理。
少儿卡通画的创作大致分为三个步骤：打形、勾线、上色，三者缺一不可，最不可控的是第三步。学员在创作的过程中：第一步觉得很顺手，用铅笔完成了一个很满意的造型;第二步开始勾线，一不小心线条没有勾稳，有的可以补救，也不影响大局;第三步上色，色彩没有搭配好，影响了整个画面，没有达到理想的效果。画画的人可能都有遇到过这种情况，设计师也一定有过这样的经历：有时设计出的作品色彩搭配和谐美观，有时却怎么也得不到令人满意的效果。这些都是还没有完全掌握色彩搭配原理造成的。
二、学员的绘画特征及少儿卡通画的绘画特点
以杭州青少年活动中心美术部少儿卡通画项目为例，少儿卡通画项目的学员年龄在8到11岁之间。第一学期是启蒙班，年龄在8岁（二年级上）;第二学期是初级班，年龄在8岁（二年级下）;第三学期是中级第一期，年龄在9岁（三年级上）;第四学期是中级第二期，年龄在9岁（三年级下）;第五学期开始是高级班，年龄在10岁及以上。启蒙班那的学员已掌握基础的色彩知识，对色彩有一定的感知能力，在色彩搭配原理的运用上属于基础阶段。由自我认知引导创作的绘画作品在色彩搭配时，会选择纯度较高，自己喜欢的颜色来创作，完成的作品颜色明亮、色彩单一，缺乏层次感和空间感。
少儿卡通画是以学员喜欢的动物和人物为题材，用幽默、夸张的表现手法，呈现灵动、精美的形象在画面中，通过观察、体验、联想、创造等一系列活动，调动学员的感官，让学员创作出个性化的作品。基于少儿色彩感知能力的提升，秉承少儿卡通画幽默、夸张的绘画特点，融入了色彩搭配原理，可以丰富学员创作的画面效果，提高审美能力。
三、少儿卡通画创作中遇到的问题
1.色彩搭配单一化
卡通画启蒙班的学员一开始学习时，几乎每张画的色调风格都是一样的，专挑自己喜欢的用色，而不是为了考虑画面的效果去选择更合适的颜色。久而久之，在学员的颜料盒里，经常用的那几只很早就没有墨水了，而其他颜色还是满满的。
有的男孩子喜欢蓝色，有的女孩子喜欢粉色，选择的颜料都是纯度很高的红和蓝;有的喜欢所有的亮色都搭配在一起，画得五颜六色的，欣赏作品的人则看的头晕目眩。
2.色彩搭配平面化
卡通画启蒙和初级班的学员创作的作品几乎没有空间概念，经常会出现地板、墙壁、天花板是同一个整体的情况，他们也会用同一种颜色来表现这一个整体。对于光源、环境色带来的明暗变化、色彩变化，他们也没有太强的感知力。在少儿卡通画课程的学习和创作中，能逐渐提高他们的色彩感知力和色彩搭配能力。
3.色彩搭配固有化
蓝天、白云、青山、绿水，这些固有景物的色彩在孩子们的脑海里根深蒂固，想要打破这样的常规着实不易，蓝天配白云，每一次都是这个固有的搭配，他们会说：“本来就是这个颜色的呀！”在孩子们的眼里估计有晚霞的存在，但是，在他们的脑海里，没有对晚霞颜色的记忆。
四、色彩搭配的原理
色彩是通过光的照射而形成的，物体在吸收、反射或透射光后会形成颜色，同一个物体
在不同的光源下能够呈现出多种色彩，在光源、反射光与透射光没有展现出某种特定色彩倾向时，物体就会呈现一种无彩色系。色彩是绘画中不可或缺的艺术语言，由始至终都伴随着人类通过绘画的形式来创作视觉形象。在绘画过程中色彩的运用与搭配都会直接影响到绘画作品的水平、情感以及视觉效果。
色彩搭配在绘画艺术中，把具有共同的、相互近似的色素进行配置而形成的和谐统一的效果。搭配是指两个或两个以上的事物或配合得适当，能够相互协调，达到和谐，配色得调和与否，是人产生愉悦与否的关键。色彩搭配的调和美，它不单单仅给予视觉上的舒适，而是多方位追求具有不同特征及不同价值的色彩表现。
1.同类色搭配
同类色是同种色相的对比，是同一种色相的不同明度、或不同纯度变化的对比、俗称姐妹色，它是色相中最弱的对比。在色相环中，相邻两种颜色的明度相差约为15°，例如：蓝色类的普蓝、钴蓝、湖蓝、群青等都包含蓝色色素，此类关系的色彩统称为同类色。
同类色搭配是最为简单的一种搭配，其优点在于画面和谐统一，配色柔和淡雅，给人文静、雅致、含蓄、稳重的视觉美感，但如果此类色彩的搭配运用不当，则极易产生单调、呆板的感觉。
2.类似色搭配
指色环上比较相近的颜色相配，一般范围在90度以内，以性质接近的色彩相配置时，作纯度和明度的改变，使其达到有深浅浓淡的层次变化，形成的统一协调的效果。例如红色与橙色或蓝色与紫色，给人的感觉是比较温和、统一。但它和同类色相比，又更加富于变化。
类似色的搭配是为了画面中色彩的平衡，要使用相同饱和度的不同颜色。比如：黄色+橙色。黄色给人轻快、透明辉煌的感觉，但是由于此色过于明亮，有时候会给人不稳定的感觉。橙色因其具有明亮、华丽、温暖欢乐的感情色彩，这两种鲜亮的色彩大胆运用在设计作品中，可以突破类似色单调之感，搭配黑灰色作为点缀，视觉效果更佳。 3.对比色搭配
对比色是指两种通过不同色系能够呈现不同程度的色相对比的色彩，其中两种并置或者相邻的色彩互为补色时，会增加两种色彩的纯度，如红绿、黄紫、蓝橙三对色相的对比，能够形成一种补色对比美，这也是色相对比效果最为强烈的一种色彩对比方式。
4.无彩色系搭配
中性色又称为无彩色系，指由黑色、白色及由黑白调和的各种深浅不同的灰色系列，中性色不属于冷色调也不属于暖色调，黑白灰是常用到的三大中性色。通過有彩色与黑、白、灰三种无彩色的对比，有彩色与金、银两样独立颜色的对比，无彩色与独立色的对比，也能够呈现不同的色相对比美感。
在绘画中适度地运用黑白灰中性色进行冲淡或者分割，特别是在两个补色之间使用，既能使互为补色的视觉效果更强烈，也能起到和谐缓解的作用。少儿卡通画教学中，四格漫画的创作经常会用到无彩色系搭配。
五、实践效果展示
1.同类色搭配运用的教学实践
同类色的搭配在少儿卡通画教学实践中，适合引导学员画出同色系的渐变色。例如：用深蓝和浅蓝表现海水的颜色变化;用深黄和浅黄表现奶酪的美味;用深绿和浅绿表现春天的生机勃勃。同类色搭配给人感觉和谐，没有波动感，具有较强的连贯性，画面整体性强。
如图6，在分析完同类色搭配运用之后，少儿卡通画学员创作的《5G时代》选用了深蓝和浅蓝的色彩变化来表现大面积的背景色，一个个逐渐缩小的方框显得非常有立体感且深邃，凸显了5G时代的科技感。
2.类似色搭配运用的教学实践
类似色由于色相对比较柔和，给人以平静、调和的感觉。在少儿卡通画教学实践中，类似色搭配的运用非常普遍，画面效果比较好。常见的类似色搭配有：红--红橙--橙、青--青紫--紫、黄—中黄—橙黄。
如图7，在分析完类似色搭配运用之后，少儿卡通画学员创作的《光盘行动》选用了黄色系类似色的搭配，有很强烈的空间感和动态感，画面中的食物感觉都在被光盘召唤，流动着要被盘子吸引过去。
3.对比色搭配运用的教学实践
对比色搭配使用可提高色彩冲击力，视觉效果强烈刺激饱满华丽，让人觉得欢乐活跃，容易让人兴奋激动。少儿卡通画学员在绘画创作的过程中经常会遇到一个问题：画完主体物之后，背景涂什么颜色？这一创作环节很重要，如果色彩搭配的好，则锦上添花，万一背景色选择的不搭，则影响整幅画面的效果。特别是画面主体物已有选择对比色搭配方法的画面，选择背景色时就更加要好好参考色彩搭配原理了。
如图8，在分析完对比色搭配运用之后，少儿卡通画学员创作了《迎亚运》主题的绘画作品，该作品画面中的主体物是体操运动员，她专业的动作吸引着观者的眼球，作者给她的运动服涂上了亮丽的色彩。画完主体物颜色之后，作者选用了与之对比强烈的橙色作为背景色，明显突出了体操运动员的姿态，此为点睛之笔。
4.无彩色系搭配运用教学实践
无彩色搭配在少儿卡通画教学中的运用分为两种：一是黑白多格漫画的创作，二是单幅作品创作时，画面刚好适合灰调子。灰色调可以反映出平淡、无力、陈旧与消极的感觉，也可以反映一种自然、纯朴、安静与随和的感觉。
如图9，分析了无彩色系搭配运用之后，少儿卡通画学员创作了《浙江的路》主题的绘画作品，该作品选择的主体是老房子，画面中有依傍在房屋墙面的多个楼梯，凸显年代感和岁月感。此画面选择无彩色系搭配的原理上色非常合适，陈旧的建筑让人怀念老一辈人的生活状态，用不同的视角诠释了“浙江的路”这一主题。
六、总结
色彩是少儿卡通画教学中的重要组成部分，不同色彩搭配能够给予人不同的视觉感受。它是能引起我们共同的审美愉悦的、最为敏感的形式要素。在少儿卡通画创作的过程中，以学员的感受为主，引导孩子加强对色彩的理解、观察和表现，提高学员的色彩感知能力和色彩搭配原理的运用能力，从而创作出更优秀的少儿卡通画作品。
参考文献
[1]尹萌.探讨小学美术教学中培养学生色彩感的策略[J].美术教育研究，2017，（24）：172.
[2]缪雨珂.美学色彩搭配原理与技巧研究[J].美术教育研究，2018，（6）：28-29.
[3]杨波.色彩在绘画与服装设计中的运用——评《色彩搭配原理与技巧》[J].印染，2018，44（8）：59-60.