内容摘要：轻声是普通话中重要的一种音变现象，起到了区分词义和词性的重要意义，同时兼有表达感情色彩的作用。《现代汉语词典》中，将轻音描述为“说话时有些字总读的很短”，并收录轻音词共2592条，数量十分庞大。由于轻声词本身的特点，其存在着必读与可读，有规律与无规律的差异，因此，无论是研究还是教学，都存在着一定的困难。本文将从轻声词的本体研究以及与对外汉语教学中的轻声词两方面进行文献综述。
　　 关键词：对外汉语教材 轻声词 综述
　　 轻声是普通话中重要的一种音变现象，起到了区分词义和词性的重要意义，同时兼有表达感情色彩的作用。《现代汉语词典》中，将轻音描述为“说话时有些字总读的很短”，并收录轻音词共2592条，数量十分庞大。由于轻声词本身的特点，其存在着必读与可读，有规律与无规律的差异，因此，无论是研究还是教学，都存在着一定的困难。
　　 本文将从轻声词的本体研究以及与对外汉语教学中的轻声词两方面进行文献综述。
　　 一.轻声词的本体研究
　　 1.1轻声的学术研究发展
　　 由赵元任先生首先于1922年在《国语罗马字研究》中提出轻音概念“由于轻读的缘故，把原来音调的变换全失落掉了”，并提出“任何字几乎都可以轻声，只有极少数的总是轻声。”，阐明了该现象具有难以归类的特点。此时并未对轻音与轻声做出区分。之后他在《北平语调研究》中提出了轻声音调的值变规律，《汉语的字调与语调》中从语调的角度强调了轻声的研究必要性，并均开始采用轻声的说法。罗常培与王均在《普通语音学纲要》主张区分轻音与轻声，认为轻音则是适用于音调层面的词语。劲松在《语言规范的现实性、动态性和前瞻性》中以动态的角度指出轻声无论是从性质和功能，还是在规范方面，都存在着不少的问题，不利于普通话教学、推广与研究。
　　 此后，随着语言学与汉语言学的不断发展，越来越多二语习得者学习中文，经过在知网的文献检索，20世纪自概念提出以来，越来越多的学者关注到轻声与轻声词并且在学界开始了广泛的讨论，轻声的研究也日益丰富起来。
　　 1.2语音学中轻声的性质
　　 陈春艳在《汉语普通话轻声的语音特征分析》从音韵学的角度分析了轻声的发声规律。在音调方面，贝先明《普通话的声调格局和元音格局》中指出，在语调中包括两种情况，正常声调与弱化音节，轻声则属于弱化音节中的弱化声调。在音长方面，轻声大约是正常字的一半，林茂灿与颜景助在《北京话轻声的声学性质》中提出轻声即轻弱音，需要在音长上予以体现。
　　 学界目前主要持三种观点，变调说，调类说以及轻音说。学界面前变调说是主流意见，本文持有相同的观点。
　　 1.3轻声词的分类
　　 轻声词的构词分类一直是轻声词的热门讨论之一，鲁允中《普通话水平测试刍议》将轻声词分类为派生轻声词：词根 词缀，重叠轻声词：例如亲属称谓及礼貌用语，复合轻声词：例如趋向动词。钱学烈《试论普通话的轻声词和儿化词》中，主张分为两类，可以类推的语法轻声词及不可类推的词汇轻声词。代薪彤在《基于