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就民办高校大学英语教学中出现的问题做了全面分析,遵照“输出驱动-输入促成”理论的指导,拟采用线上线下相结合的混合式教学模式对民办高校大学英语教学进行改革。研究表明,这种新的教学模式提高了学生学习的自主性,对学生口语表达及写作等输出能力的提高有很大的促进作用。
“输出驱动-输入促成”的民办高校大学英语混合式教学模式探索
【摘 要】
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就民办高校大学英语教学中出现的问题做了全面分析,遵照“输出驱动-输入促成”理论的指导,拟采用线上线下相结合的混合式教学模式对民办高校大学英语教学进行改革。研究表明,
【机 构】
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吉林师范大学博达学院
【出 处】
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安徽电子信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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2018年吉林省教育科学“十三五”规划项目“基于产出‘导向法’的民办高校大学英语混合式教学模式研究”(GH181058)
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