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国学经典是中华民族文化智慧的集成,历史悠久、脍炙人口,源远流长,不仅是一种力量,更是一种传承。小学生不仅能从国学经典中获得文化营养,丰富自身情感,也能建构智慧,启迪理性思维,可促进小学生人文素养和综合素质的协同发展。如何引导小学生积极有效地进行国学经典积累已经成为一线老师要研究的重要课堂,本文从小学语文教学中关于积累国学经典的教学策略角度展开论述。