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我国大学英语教学长期存在"重输入,轻输出"的现象,导致教学中出现"哑巴英语、费时低效?高分低能"的突出问题。本文针对这些问题,讨论了输入与输出的功能及其相互关系,并对英语口语教学提出自己的看法。
从输入输出理论看大学英语口语教学
【摘 要】
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我国大学英语教学长期存在"重输入,轻输出"的现象,导致教学中出现"哑巴英语、费时低效?高分低能"的突出问题。本文针对这些问题,讨论了输入与输出的功能及其相互关系,并对英
【机 构】
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山西大同大学外语学院
【出 处】
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内蒙古农业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年01期
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