论文部分内容阅读
摘 要：学生需要爱，教育呼唤爱。没有爱，就没有教育，而爱应在细微之处，应在点点滴滴。作为一名教师教育学生首先要有爱心，要循循善诱，时刻尊重、信任学生，不能一味地指责批评，否则会引起学生的逆反心理，适得其反，只有理解体谅孩子，爱护孩子，才能在教育路上走出属于自己的那片桃林。
关键词：教育；爱；钥匙；沟通
有这样一个故事：一把坚实的大锁挂在门上，一根铁棍用了九牛二虎之力也没能将它打开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，轻轻一转，只听得“啪”的一声，锁开了。铁棍奇怪地问：“为什么我费了那么大的劲也没有打开锁，而你却轻而易举地打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心！”这不由得让我联想到了我们班主任，如果我们想拥有打开孩子心灵之门的钥匙，就要了解学生的特点，从学生角度出发，并辅之以科学的教育方法。
在工作中，我努力读懂每一个孩子，把自己冶练成一把爱的钥匙。
现在的孩子有个性有思想，视野开阔，如果不用心去研究他们，就很难走近他们的心灵。只有理解体谅孩子，爱护孩子，才能在教育路上走出属于自己的那片桃林。
我们班有个叫淋淋的小女孩，脑袋总是耷拉着，下课了同学们都活蹦乱跳地在教室外玩耍，她却静静地坐在自己的座位上，从不主动和别人说话。课后我以朋友的身份找她谈心，她依然还是上课时的神情。
我找了几位同学，问她的情况，同学们说，她爸爸得了癌症死了，她妈妈得了精神病，她经常和年迈的奶奶生活在一起。听了她的家境，真让人心酸。每当看到这个可怜巴巴的孩子，我有点心疼。应采取怎样行之有效的措施来教育这个特殊家庭的孩子呢？我认为：
一、利用集体，帮助改正
淋淋这个孩子得不到父母亲的呵护，总觉得自己在生活中是一个多余的孩子，从而产生一种离群的心理。所以，我首先让学生之间沟通和理解，以此来影响这个自卑的孩子，帮助她正视自己的错误思想，重新找回自己的信心。于是，我找了班上几个懂事的女孩子，把情况一说，大家都愿意帮助她走出迷茫的困境。我分配了任务，无论在课内，还是课外，不管什么活动都要把淋淋带上，让她感到没有父母的疼爱，还有老师和同学的关爱。几个星期过去了，学生悄悄地给我汇报，淋淋在体育课上也开始和她们跳绳、打篮球了。听了学生这么一说，我感到无比的高兴。接着我又找了几个更为活泼的女孩，布置了一个作文题目《生活是美好的》，让她们在一起讨论、分析并且完成，通过这次比赛，淋淋写出来的作文最富有真情实感。
二、持之以恒，耐心教育
淋淋的自控能力、毅力和自信心都不如其他孩子，我们稍微缺乏点耐心都不行。因为她的一些问题不是一朝一夕就可以改变的。于是我组织了一次以“当我们遇到挫折时”为主题的班会，首先让学生搜集一些资料，在班会课中，我以6人一小组为单位，分别演讲。到淋淋这一组演讲了，我故意让淋淋上台演讲，她演讲的内容也十分感人，正如她所演讲的：“挫折，只是我们身边的过客，我们只有做到把失敗转化为压力，变为进取的动力，坚定不移地向着自己的目标迈进，才会获得最终的胜利……在这里，我要感谢关心我的同学和老师，谢谢你们给我的鼓励，我永远不会忘记的。”演讲完之后，我单独找了淋淋，表扬了她这段时间的进步，真心希望她能走出生活的阴影，让她成为真正的生活强者。
三、动之以情，晓之以理
淋淋的家庭不能为她提供良好的学习环境，没有人给她伸出一双温暖的手帮助她。在这种情况下，我们应该给她无私的爱心，对她动之以情，晓之以理，教她树立起正确的人生观、价值观。我们不但在学习上关心她，生活上也给予了她更大的照顾，还动员班中其他同学尽心尽力地帮助她。有一次，淋淋跟我说有一本非常好的作文书，她没买，我知道是她舍不得买。在她过生日时，我送了她一本极好的作文书，同学也给她送衣置物，她感动得满脸泪水。
四、培养孩子的自立能力
淋淋这种特殊的家庭，要让她走出迷茫，同时也要培养她独立的能力，谁也知道当今社会是一个充满竞争的社会，只有良好的心理素质和坚强的性格才能立于不败之地，才能使自己战胜一切，最终实现自己的梦想。
这让我明白了“一把钥匙开一把锁”。每一个学生的实际情况各不相同，这就要求班主任要把自己冶炼成一把开启学生心灵之门的钥匙，这种钥匙具有一股神奇的力量——“爱”。用这把钥匙打开学生的心灵，走进深入了解学生的内心世界，弄清每个学生的行为习惯，性格爱好，从而确定行之有效的对策，因材施教。我班的这个学生情况比较特殊，因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。
参考文献：
[1]陈作兴，李格昌.师爱在教育中的作用[J].交通职业教育，2000年04期.
[2]王大保.爱是开启学生心灵的一把钥匙[J].小学教学研究；2011年26期.
[3]陶海霞.在教育中要艺术地表达师爱[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编（第六卷）[C].2013年.
[4]何执林.师爱箴言[N].黄冈日报，2006年.
作者简介：
叶琼珍（1970—），女，籍贯：广东丰顺；最高学历：大专；职称：小学高级；研究方向：小学教育。
关键词：教育；爱；钥匙；沟通
有这样一个故事：一把坚实的大锁挂在门上，一根铁棍用了九牛二虎之力也没能将它打开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，轻轻一转，只听得“啪”的一声，锁开了。铁棍奇怪地问：“为什么我费了那么大的劲也没有打开锁，而你却轻而易举地打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心！”这不由得让我联想到了我们班主任，如果我们想拥有打开孩子心灵之门的钥匙，就要了解学生的特点，从学生角度出发，并辅之以科学的教育方法。
在工作中，我努力读懂每一个孩子，把自己冶练成一把爱的钥匙。
现在的孩子有个性有思想，视野开阔，如果不用心去研究他们，就很难走近他们的心灵。只有理解体谅孩子，爱护孩子，才能在教育路上走出属于自己的那片桃林。
我们班有个叫淋淋的小女孩，脑袋总是耷拉着，下课了同学们都活蹦乱跳地在教室外玩耍，她却静静地坐在自己的座位上，从不主动和别人说话。课后我以朋友的身份找她谈心，她依然还是上课时的神情。
我找了几位同学，问她的情况，同学们说，她爸爸得了癌症死了，她妈妈得了精神病，她经常和年迈的奶奶生活在一起。听了她的家境，真让人心酸。每当看到这个可怜巴巴的孩子，我有点心疼。应采取怎样行之有效的措施来教育这个特殊家庭的孩子呢？我认为：
一、利用集体，帮助改正
淋淋这个孩子得不到父母亲的呵护，总觉得自己在生活中是一个多余的孩子，从而产生一种离群的心理。所以，我首先让学生之间沟通和理解，以此来影响这个自卑的孩子，帮助她正视自己的错误思想，重新找回自己的信心。于是，我找了班上几个懂事的女孩子，把情况一说，大家都愿意帮助她走出迷茫的困境。我分配了任务，无论在课内，还是课外，不管什么活动都要把淋淋带上，让她感到没有父母的疼爱，还有老师和同学的关爱。几个星期过去了，学生悄悄地给我汇报，淋淋在体育课上也开始和她们跳绳、打篮球了。听了学生这么一说，我感到无比的高兴。接着我又找了几个更为活泼的女孩，布置了一个作文题目《生活是美好的》，让她们在一起讨论、分析并且完成，通过这次比赛，淋淋写出来的作文最富有真情实感。
二、持之以恒，耐心教育
淋淋的自控能力、毅力和自信心都不如其他孩子，我们稍微缺乏点耐心都不行。因为她的一些问题不是一朝一夕就可以改变的。于是我组织了一次以“当我们遇到挫折时”为主题的班会，首先让学生搜集一些资料，在班会课中，我以6人一小组为单位，分别演讲。到淋淋这一组演讲了，我故意让淋淋上台演讲，她演讲的内容也十分感人，正如她所演讲的：“挫折，只是我们身边的过客，我们只有做到把失敗转化为压力，变为进取的动力，坚定不移地向着自己的目标迈进，才会获得最终的胜利……在这里，我要感谢关心我的同学和老师，谢谢你们给我的鼓励，我永远不会忘记的。”演讲完之后，我单独找了淋淋，表扬了她这段时间的进步，真心希望她能走出生活的阴影，让她成为真正的生活强者。
三、动之以情，晓之以理
淋淋的家庭不能为她提供良好的学习环境，没有人给她伸出一双温暖的手帮助她。在这种情况下，我们应该给她无私的爱心，对她动之以情，晓之以理，教她树立起正确的人生观、价值观。我们不但在学习上关心她，生活上也给予了她更大的照顾，还动员班中其他同学尽心尽力地帮助她。有一次，淋淋跟我说有一本非常好的作文书，她没买，我知道是她舍不得买。在她过生日时，我送了她一本极好的作文书，同学也给她送衣置物，她感动得满脸泪水。
四、培养孩子的自立能力
淋淋这种特殊的家庭，要让她走出迷茫，同时也要培养她独立的能力，谁也知道当今社会是一个充满竞争的社会，只有良好的心理素质和坚强的性格才能立于不败之地，才能使自己战胜一切，最终实现自己的梦想。
这让我明白了“一把钥匙开一把锁”。每一个学生的实际情况各不相同，这就要求班主任要把自己冶炼成一把开启学生心灵之门的钥匙，这种钥匙具有一股神奇的力量——“爱”。用这把钥匙打开学生的心灵，走进深入了解学生的内心世界，弄清每个学生的行为习惯，性格爱好，从而确定行之有效的对策，因材施教。我班的这个学生情况比较特殊，因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。
参考文献：
[1]陈作兴，李格昌.师爱在教育中的作用[J].交通职业教育，2000年04期.
[2]王大保.爱是开启学生心灵的一把钥匙[J].小学教学研究；2011年26期.
[3]陶海霞.在教育中要艺术地表达师爱[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编（第六卷）[C].2013年.
[4]何执林.师爱箴言[N].黄冈日报，2006年.
作者简介：
叶琼珍（1970—），女，籍贯：广东丰顺；最高学历：大专；职称：小学高级；研究方向：小学教育。