摘 要： 篮球课的教学同其他项目教学既有相同点又有区别。如何把握篮球的基本规律，从实际出发找到合适的教学方法，因材施教地开展教学工作，是教学改革的目标和任务。文章阐述了篮球课堂改革的若干举措。
　　关键词： 篮球课堂改革 兴趣 基本技术 意识
　　
　　体育教学改革已轰轰烈烈地进行数年，改革的内容日新月异，改革的方法层出不穷，改革的成果累累。篮球分项教学也进行得如火如荼，篮球教学同其他项目教学既有相同点又有区别，从事篮球运动既要有一定的身体条件，又要有兴趣和意识。而篮球教学既要重视基本技术的教学，又不能忽视意识的培养。
　　一、培养学生的篮球兴趣
　　兴趣决定意识，意识支配行为。学生对篮球没有兴趣，不喜欢这项运动，你教什么技术，你讲得天花乱坠，学生不为所动，有用吗？再好的内容，再好的方法，必须建立在学生愿意学的基础上。只有先培养学生的兴趣，学生有了学习的动力，教学内容才好贯彻，教学方法才好运用，教学目标才能完成。
　　培养兴趣的方法如下：首先要引导，要引导学生去看球，教会学生欣赏篮球比赛。明星的作用是无法比拟的，教师可以从CBA到NBA，从姚明到乔丹，从比赛到训练逐步去引导学生。其次要激励，学生有一点进步，教师要及时进行表扬和鼓励，要积极开发学生的优点，指导学生认识到自己的不足之处。再次要组织不同形式不同层次的比赛，鼓励学生在比赛中大胆运用所学知识，使学生在比赛中能体会到成功和快乐，从而激励学生积极主动参与到篮球运动中去。最后要淡化技术和动作的要求，在学生刚开始练习时如果过分强调技术和动作，就会使学生产生厌烦心理，技术和动作的要求必须循序渐进不可操之过急。
　　二、篮球基本技术的教学既要坚持又要改善
　　篮球基本技术是篮球运动的基础和前提，没有篮球技术如何参与篮球运动。篮球技术决定篮球水平，篮球技术的进步也能提高篮球兴趣，与篮球意识的增长相辅相成。
　　篮球技术的教学要避免死板和速成，积极改变课堂的组织形式，采用多种形式组织教学。例如，运球的技术教学，我采用先安排学生自学，借助电视电脑等多媒体查阅资料，相互帮助主动学习。上课时进行对比教学，结合讲解示范，从而加深学生的记忆，促进动作的改进，学习效果相当不错。有些时候放手让学生自己学习，充分相信学生再加以正确的帮助和辅导，效果会事半功倍。在篮球技术的教学中经常会遇到各种各样的问题，例如动作不标准、发力不规范等。这时就要避轻就重，抓住重点讲解纠正，其他的可以先放一放、缓一缓，给学生时间来消化和吸收。所有的事情都有个过程，所有的学生接受能力都不可能一样，切忌强求。
　　三、重视篮球意识的培养
　　篮球意识的作用体现于篮球比赛中。具有好的篮球意识的运动员在比赛中游刃有余，会将自身水平发挥得淋漓尽致，否则就会不知所措。篮球意识多种多样，有篮板球意识、抢断意识、突破意识、传球意识、配合意识等。所有意识的培养既可以在平时训练中锻炼，又可以在教学比赛中磨砺。我们经常会发现有一些学生平时技术练得呱呱叫，一到比赛就不知如何是好，拿到球后不知是应该传还是应该运，不知道怎样抢篮板球，不知道如何和队友配合，这就是缺乏意识的表现。意识的培养需要一个过程，例如抢篮板球，必须先抢位挡人再抢球，至于如何抢位如何挡人就需要教师的指导和学生的反复练习。意识的培养和基本技术的教学相辅相成，例如运球的技术教学要反复强调抬头找人不要低头看球，运球时要随时能把球拿起来传出去。篮球意识的培养是一个缓慢的过程，需要学生在学习中慢慢体会和积累。
　　四、积极改变篮球课的形式
　　千遍一律的教师讲解示范学生练习的模式，不仅没有新意，学生也容易产生厌烦心理。教师要善于改变课的形式，利用多種形式组织教学。把握教学目的和方向，随时调整教学计划，放手让学生去练习。在比赛中发现问题，再去解决问题，这样学生学习有动力也有兴趣。如果学生没有学习的动力也没有兴趣，只靠教师反复讲解、反复强调，只会事倍功半。要积极引导学生去观看篮球比赛，在比赛中去学习，去模仿，去树立目标，高水平的比赛能激发学生的兴趣。篮球课的形式要不拘一格、多种多样，这就要求教师要多付出辛苦，精心备课，反复斟酌，仔细推敲。打一场篮球比赛是一节课，做一个游戏是一节课，看一场电视比赛也是一节课，只要目的明确，结果正确，篮球课的形式就可以多种多样。
　　篮球运动归根结底是一种游戏，是一种规则清楚完善的游戏，也是一种有输有赢的游戏。离开了比赛和竞技练习篮球毫无意义，篮球的教学不能离开比赛和游戏。运用所学的知识参与比赛争取胜利是学生学习的目的和动力。如何通过比赛调动学生的积极性，提高学习效果是一个重要的手段，教师应用多种手段激发学生的学习兴趣，提高练习能力，能够达到使学生养成主动自觉参与篮球运动的目的，为学生今后参与篮球运动提供良好的基础和知识储备。