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本文依据国外母语习得、第二语言习得和外语教学理论研究的成果，结合认知心理学，通过了解国内儿童外语教学的现状，对目前普遍存在的儿童学习外语的现象提出疑问，并就相应的对策表达自己的观点。
儿童外语教学及相应对策的探究
【摘 要】
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本文依据国外母语习得、第二语言习得和外语教学理论研究的成果，结合认知心理学，通过了解国内儿童外语教学的现状，对目前普遍存在的儿童学习外语的现象提出疑问，并就相应的对策表
【机 构】
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河北唐山师范学院外语系
【出 处】
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基础教育外语教学研究
【发表日期】
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2006年6期
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