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随着九年义务教育制度的推行，农村初中的学生层次也逐渐分化出来。以2010年我校七年级学生入校时语文成绩为例，入校生近150人，80分以上者不足10人，70分者以上不到30％，60分以上者50％多一点（包括70～90分之间的），也就是说近一半的学生入学时成绩不及格。而对这些学校家庭背景各异、能力各异、成绩各异的学生，我们怎样做才是合适的？